曲周县实验小学“春之韵”读书节活动实施方案

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1、曲周县实验小学“春之韵”读书节活动实施方案一、指导思想为全面推进素质教育，深化课程改革，以读书活动为载体，以经典书籍为依托，以市区教育局、教研室精神为指导，组织广大教师和学生读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。结合我校实际，特制定“营造书香校园、创建学习型学校”曁第三届“春之韵”读书节活动实施方案。通过创设浓郁的阅读氛围，努力营造“人人爱读书、处处有书读”的书香校园，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台。二、活动目的1．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享

2、受学习的快乐，享受生活的快乐。2．帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读书能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需要。3．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。三、活动原则1．基础性与发展性的统一。在自主阅读的基础上，以推荐书目为导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作；教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。2．科

3、学性与人文性的统一。我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；应当弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。3．经典性与时代性的统一。引导教师、学生、更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。4．民族性与世界性的统一。图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导师生把眼光放开，在全世界范围内

4、汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。国学、唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流文本。5．层次性与整体性的统一-11-。推荐给中小学师生的作品，既要注重思想内容的深刻性，又要注重作品本身的可读性；既要考虑中小学师生不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。四、活动口号与经典为友，为人生奠基。五、推进策略和内容（一）全力营造书香校园的环境1、让每处校园充满书香。各校要充分用好墙壁橱窗等，加强文化长廊的建设。在校园的墙壁、走廊、宣

5、传栏等宣传阵地布置师生读书作品、读书感言、记录学生的读书活动，为师生展示读书成果提供一个平台；或精心设计“校园书画长廊”，为校园增添书香气息。在校园里布置富有人文气息的读书宣传标语，让学生沉浸在书香的氛围中。2、让每一个班级飘溢书香。教室里设置“图书角”、“书香阁”和“读书台”等，实现资源共享；班级墙壁上开辟“读书活动专栏”，设“精彩推介”、“书海拾贝”、“佳作欣赏”、“名言警句”、“读书心得”等栏目，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在飘香的阅读中快乐生活。3、精心构建多元化的读书网络。建立健全“家庭书橱”、“班级图书角”、“

6、学校图书室”，学校每学期要购置图书一次，充实更新图书室图书，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，定时开放图书室，全天开放阅览室，周六周日向社会开放，推动“书香校园”、“书香社区”和“书香社会”的构建。4、让网络打开师生眼界各校充分利用微机室、办公室电脑，实现电子网上阅读，构建网上读书交流平台，让师生的目光投得更远。（二）积极开展丰富的师生读书活动教师读书活动：（1）学校图书室全天向教师开放。教师每年自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊1-2类。提倡每一位教师每年必须认真阅读4本教育专著或论著。鼓励教师每月至少读一本好书。（2）办好读书沙龙，每学期组织教师读书交

7、流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。（3）每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，二周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等)，同时确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表或获奖。（4）每学期举行一次“教师优秀读书笔记”、“优秀读书报”或“读书征文”-11-的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。（5）加强教师论坛建设，鼓励每位青年教师在论坛上建主题贴，坚持参加论坛讨论，在讨