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时间:2018-12-17
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1、高二数学数列等差数列知识精讲人教实验版B一.本周教学内容:2.1数列2.2等差数列二.教学目的:1.了解数列的概念,体会数列是一种特殊函数,能根据数列的前几项写出简单数列的通项公式。2.类比函数理解数列的几种表示方法(列表、图象、通项公式等),能根据项数多少、数列的性质对数列分类。3.掌握等差数列的概念、等差中项的概念,会根据定义判定数列是否是等差数列。4.掌握等差数列的通项公式及推导方法,会类比直线、一次函数等有关知识研究等差数列的性质,能熟练运用通项公式求有关的量:a1,d,n,an。5.掌握等差数列的前n项和公式及推导方法.当al,d,n,an,Sn中
2、已知三个量时,能熟练运用通项公式、前n项和公式求另两个量。灵活运用公式解决与等差数列有关的综合问题。能构建等差数列模型解决实际问题。三.教学重点、难点:重点:数列的概念、数列的通项公式;等差数列的通项公式和前n项和公式。难点:等差数列的通项公式和前n项和公式的推导以及它们的综合运用。四.知识分析:(一)数列1.数列的定义:按照一定次序排列的一列数叫数列,数列中每一个数叫这个数列的项,第n项记作an,叫做数列的通项,我们常把一般形式的数列简记作{an}。2.数列是特殊函数数列可以看成以正整数集N+(或它的有限子集{1,2,3,…,n})为定义域的函数。an=f
3、(n),当自变量按照从小到大依次取值时,所对应的一列函数值。3.通项公式:如果数列{an}的第n项与项数n之间的函数关系,可以用一个公式an=f(n)来表示,那么就把这个公式叫这个数列的通项公式。通项公式可以看成数列的函数解析式。4.数列的分类:(1)按项数有限还是无限来分:有穷数列和无穷数列;(2)按照项与项之间的大小关系来分:递增数列、递减数列、摆动数列、常数列。5.前面学习过数集,如果把数集中的元素按一定顺序排成一列,就是数列。但数列和数集有较大区别:数集中的元素是无序的,也是互异的;而数列中的元素却是有序的,而且是可以重复出现的。6.根据所给出的数列
4、的前几项,写出符合要求的一个通项公式,主要方法是:①要观察给出的若干数中的“不变”的内容,注意研究an与n的关系。②多角度思考,全方位观察,广泛联想,将原数列作出适当的转化变形后,化为基本数列或特殊数列,常用技巧是:分解条件,寻找规律。7.如何利用数列与函数的关系来解题?一方面,数列是一个特殊的函数,因此在解决数列问题时,要善于利用函数的知识、函数的观点、函数的思想方法来解题,即用共性来解决特殊问题。如由数列是定义在N*和它的子集{1,2,3,…,n}的函数可知an是n的函数,即an=f(n)。因此当{an}通项公式的一端的某个“n”用某个数或某个式或某个记
5、号代替后,则两端的所有的“n”必须用同一个代替,特别地有。再如研究函数的单调性的方法同样可适用于数列,即若f(n)(n∈R)单调,则一定有相同的单调性。另一方面,还要注意数列的特殊性(离散型),由于它的定义域是N*或它的子集{1,2,…,n},因而它的图象是一系列孤立的点,而不像我们前面所研究过的初等函数一般都是连续的曲线,因此在解决问题时,要充分利用这一特殊性,如研究单调性时,由数列的图象可知,只要这些点每个比它前面相邻一个高(即),则图象呈上升趋势,即数列是递增的,即an递增,对任意的n(n∈N*)都成立。类似地有{an}递减。对任意的n(n∈N*)都成
6、立。8.如果已知数列{an}的第一项(或前几项),且从第二项(或某一项)开始的任一项an与它的前一项an-1(或前几项)间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列的递推公式。9.若数列{an}的前n项和记为Sn,即,则。10.通项公式和递推公式的区别在于:通项公式直接反映an和n之间的关系,即an是n的函数,知道任意一个具体的n值,通过通项公式就可以求出该项的值an;而递推公式则是间接反映数列的式子,它是数列任意两个(或多个)相邻项之间的推导关系,不能由n直接得出an11.用递推公式给出一个数列,必须给出①“基础”——数列{an}的第1项或前几项
7、;②递推关系——数列{an}的任一项an与它的前一项an-1(或前几项)之间的关系,并且这个关系可以用一个公式来表示。如果两个条件缺一个,数列就不能确定。例如,已知数列{an}的al=1,a2=2,这个数列就不能确定。因为有的说an=n;有的说,等等。再如,已知数列{an}满足你能说出这个数列的第l项、第2项、第n项是多少吗?不能。因此,要根据递推公式求某指定项,必须由第1项或前几项依次求出。12.给出了递推公式求通项公式,常用方法有二:一是从特例入手,归纳猜想其通项公式;二是从一般入手,其常用方法有迭代法(如已知,则),迭加法(如已知,则有,将这些等式相加
8、得到,),还有迭乘法等。13.前n项和与数列an间的
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