系统谋划，加快推进常州大学内涵式发展.doc

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1、系统谋划，加快推进常州大学内涵式发展——在2013年新学期干部大会上的讲话史国栋2013年2月26日同志们：大家度过了一个愉快祥和的春节，现在，我们又紧锣密鼓地召开新学期干部大会，新的学期开始了，新的工作又开始了。今年是全面贯彻落实党的十八大精神开局之年，也是学校“十二五”事业发展期中考试的一年。这个时间节点关键而重要，在这一年里，我们要完成三件基本大事，一是在基本完成“十二五”规划中期任务的基础上理性提升发展目标；二是以“三个重大突破、五个显著转变”为工作主线扎实推进内涵建设；三是以召开党代会、教学工作会议、人才工作会议等为契机，再一

2、次确定新的发展目标，明晰新的发展思路和措施。如果说前两者是硬实力建设的话，那么第三项工作就是软实力的提升，硬实力是关键，而软实力是基础。基础不牢，地动山摇。江苏工业学院第二次党代会召开以来，五年的辉煌已经即将成为过去，我们必须在迈开脚步前行的同时，还要进行认真的总结和思考，要为新的五年征程绘就科学的蓝图。今年的软任务特别艰巨，能否开好党代会、教学工作会议、人才工作会议等会议，关系到学校事业发展的未来，关系到学校每一位师生员工。这其中，更多的是涉及愿景、战略、思路、措施等，反映的是一所学校的领导能力、管理水平以及整体智慧。在最近的两个月，

3、学校要组织调研、学术研讨、召开不同层面的座谈会，进一步思想碰撞，集思广益。所以，今天的会议，理念和理论的内容就比较少，更多的是布置今年的主要工作。下面，我讲以下三个方面的内容：一是关于教育部、江苏省有关教育工作会议精神的传达和领会；二是今年几项重要工作的动员和布置；三是党建工作。一、领会实质，把握形势，乘势而上转向内涵式发展1.领会教育部、江苏省教育工作会议精神实质主要是了解教育部和省政府本年度的工作主线，工作部署，政策及方向等，以更好地把握学校工作方向，理清发展思路，创造性地开展工作。第一，关于教育部2013年工作。一月九日，全国教育

4、工作会议召开，袁贵仁部长作重要讲话，教育部2013年工作要点也在一月二十四日公布。本年度全国教育工作总的要求是，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，加快教育领域综合改革，加快转变教育发展方式，加快推进教育现代化，着力促进公平公正，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定，努力办好人民满意的教育，为全面建成小康社会、夺取中国特色

5、社会主义新胜利提供人才保障和智力支撑。其主要工作和高等教育相关的有以下几个方面：一是总的奋斗目标，就是始终把努力办好人民满意的教育作为奋斗目标。要积极回应人民群众的所思所想所盼，尊重规律，破解难题，提高质量。二是根本任务，就是立德树人。把立德树人作为教育工作的根本任务，围绕着力提高教育质量，整体提高大中小学德育的实效、全面提高学生体质健康水平、全面推进学校艺术教育、着力提高教师师德水平和业务能力、加强教育质量监督评估等几个方面开展工作。今年要开展高等教育国家级教学成果奖评选活动，教务处要牵头做好前期培育和准备工作，确保实现国家级教学成果

6、奖的突破。为全面加强和改进高等学校学风建设，教育部今年要深入开展高校学风建设专项教育和治理行动，我们学校要统筹考虑加强学风、教风、校风建设，切实改善立德树人的环境和氛围。三是发展方式，就是推动高等教育内涵式发展。其中和我们相关的工作部署是：部署一批国家战略性新兴产业发展和改善民生急需的相关学科专业；继续实施好本科教学工程，建设国家级教师教学发展示范中心、大学生校外实践教育基地、实验教学示范中心，实施大学生创新创业训练项目；发布实施关于深化改革提高研究生教育质量的意见；实施服务国家特殊需求的人才培养项目。我校要以召开教学工作会议为契机，加

7、大贯彻执行力度，大力提高人才培养质量；高水平建设科技与艺术创新中心和大学生综合实训中心，提高管理水平，快出成果，出好成果；要筹备召开研究生培养工作会议，贯彻落实教育部关于深化改革提高研究生教育质量的意见；尽快做好“服务国家特殊需求博士人才培养项目”培养方案，创新招生宣传工作，争取招生培养开门红。教育部今年要深入实施新一轮高校哲学社会科学繁荣计划，加快推进高校哲学社会科学创新体系建设，开展第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选表彰活动。请人文社科处进一步加快文科建设步伐，争取在国家级项目以及国家级奖项上再有新的突破。　四是发

8、展动力，就是深化教育领域综合改革，不断完善促进教育事业科学发展的体制机制。袁贵仁部长在会议上透露，教育部已经制定2013年深化教育领域综合改革的意见，这个文件将作为教育部今年的“一号文件”印发。深化教育领域