深化改革加快推进学校内涵式发展

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1、深化改革加快推进学校内涵式发展——在学校2014年工作会议上的讲话(2014年2月28日)校长李元元同志们:我们用了三天时间,召开了今年学校工作研讨会和工作会议。会议以十八大、十八届二中、三中全会精神为指引,全面分析了学校目前发展面临的形势、机遇和挑战,研讨了学校改革发展的若干问题。会议听取了中国国际经济交流中心常务副理事长、中共中央政策研究室原副主任郑新立同志关于“十八届三中全会‘决定’与中国未来”的报告、赵继常务副校长和有关职能部门负责人分别作了相关专题报告,我就学校发展战略问题与大家进行了交流。与会同志普

2、遍认为,本次会议使大家进一步认清了形势,理清了思路,凝聚了共识,切实增强了对学校事业发展的紧迫感、责任感和使命感。我们深信,这次会议必将对做好我校今年乃至今后一段时期的工作产生积极作用和深远影响。进入“十二五”以来,在教育部和学校党委的坚强领导下,全校师生抢抓机遇、奋力拼搏,紧紧围绕《吉林大学中长期改革与发展规划纲要(2011-2020年)》确定的目标任务,以科学发展为主题,以学术建设为主线,以提高质量为核心,着力深化改革,全力推动学校内涵式发展,各项工作取得较大进展,-41-在关键领域和重要环节取得突破,学校

3、实现了由“负重前行”向“加快发展”的历史性转变。下面,我代表学校,对2013年全校工作做一个简要回顾,对2014年主要工作做一个安排部署。一、2013年工作简要回顾2013年是学校的内涵建设年,面对错综复杂的外部环境和接踵而至的困难挑战,面对加快改革发展和改善民生的繁重任务,在学校党委的坚强领导下,全校上下团结一心,努力工作,党的群众路线教育实践活动扎实开展、成效显著,内涵建设稳步推进,开放合作不断拓展,保障能力进一步增强,民生得到持续改善,党建和思想政治工作全面加强,学校核心竞争力继续提升。(一)人才培养质量

4、不断提高。加强和改进招生宣传工作,本科生生源质量大幅提高,研究生生源质量也有所改善。不断探索和构建具有吉林大学特点的本科生在“学科综合环境、创新环境和开放环境”下“五种类型”拔尖创新人才的培养体系和培养机制。引进慕课教学资源,满足学生自主学习的个性化需求。制定了2013版两学期制的本科培养方案。推进了直博生、硕博连读研究生以及专业学位研究生培养模式改革,调整并初步确定了新的研究生奖助政策体系。与吉林省委宣传部启动共建新闻学院。昨天召开了共建新闻学院领导小组第一次会议,我们将按照“吉林特色、国内一流、国际知名”的

5、定位,以“一流的办学思想、一流的办学模式、一流的师资队伍、一流的办学条件-41-、一流的人才培养”来共建新闻学院,通过开放办学,增强学生的创新能力和实践能力,在培养全国乃至国际上有影响的新闻人才方面率先取得突破。本科生获各类国家级奖91项,其中一等奖35项,较去年有显著提高。在第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中,获得特等奖2项、二等奖3项,以总成绩全国第六在相隔10年后再次捧得“优胜杯”,创造了东北地区高校历史最好成绩。大学生竞技体育取得好成绩,群众性体育和艺术活动广泛开展。在严峻的就业形势下,

6、千方百计加强毕业生就业指导工作,成立创新创业教育学院,实现了年终就业率94%。继续教育管理不断完善,教育质量不断得到巩固和提高。吉林大学珠海学院的办学品牌效应不断彰显,实力得到进一步巩固和提升。在2013年新华网主办的“大国教育之声”评选活动中,珠海学院位列中国品牌影响力独立学院第二名。在中国校友会网发布的2013和2014中国大学评价研究报告中,连续两年跻身中国独立学院前三甲。(二)科研创新和学科建设稳步推进。2013年,随着经济减速趋势增大,国家科研投入资金有所减少,特别是企业的科技投入缩水较大。在这种情况

7、下,自然科学研究虽比年初预算减少1.3亿元,但仍立项近1800项,其中千万元级的重大项目6项,总经费达9.73亿元,实属不易。全校SCI收录数全国排名第11位,前移了一位,申请的专利数首次过千,达到1116项。另外获中国专利奖优秀奖1项,发明创业奖1-41-项。我们还取得了一些具有较大影响力的科技进展和成果。例如:任露泉院士团队的仿生耦合多功能表面构建原理与关键技术项目获得国家技术发明奖二等奖。邹广田院士承担的近九千万元的国家自然科学基金“新一代大型超高压产生装置”项目正式启动。“千人计划”于晓方教授团队在世界

8、上首次证明了人SAMHD1具有调控内源逆转录转座子活性的能力,成功揭示了SAMHD1蛋白在人体内的重要细胞学功能。任露泉、孙友宏等带领的团队承担的“国家潜在油气资源产学研用合作创新项目”国家油页岩原位开采先导试验工程顺利开工。“千人计划”黄大年教授、孙友宏教授等带领的团队自主研制的首台“地壳一号”万米钻机运达施工现场,并完成吊装,使中国成为世界上第三个拥有实施万米大陆科学钻探计划专用装

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