八年级语文下册5《再塑生命》课件新人教版

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1、再塑生命海伦凯勒海伦凯勒油画像海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，

2、考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。搓捻

3、(cuōniǎn):用手指搓.企盼(qǐpàn):盼望.繁衍(fányǎn):逐渐增多或增广.迁徙(qiānxǐ):迁移.油然而生:形容思想感情自然而然地产生.花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象.美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来).繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变:比喻变换动荡的局势.不可名状:不能够用语言形容.名,说出.期期艾艾(qīài):形容口吃.冥思遐想：深沉的思索，悠远的想像感知内容，看看文章里主要写了哪几件事。1.莎莉文老师教“我”认识具体事物；2.莎莉文老师教我走进大自然；3.莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象

4、事物。请说说对“再塑生命”的理解：字面指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指我在莎莉文老师的教育下，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，又回到了自然，懂得了什么是爱。1、阅读课文，说说莎莉文老师主要通过什么教育方法，使又盲又聋的海伦了解了世界、了解了爱？莎莉文的教学之所以成功，首先应归功于她对教育、对海伦的爱；其次归功于她的教育方法。教育方法上重要的一点在于她不是把她关在房里进行死板的注入式的课堂。微观探究微观探究2、莎莉文老师对“我”的爱有没有具体的动作表现出来？（1）初见到“我”时紧紧的搂抱“我”；（2）去野外，对“我”的搀扶；（3）教”我“理解爱

5、时，用手臂温存的围着我的脖子。老师说“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩”，老师又说“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水”，又形象的说明了“爱”的什么特点？爱无处不在，却并不容易被人发现，而要用心去接受。微观探究3、为什么海伦称莎莉文老师为“在塑生命”的人？因为又盲又聋的海伦从小就被病魔剥夺了认识世界的机会，是莎莉文老师用自己的爱和不倦的教育教会了海伦认识世界，学会思考，完成了从一个残疾人到伟人的转变。懂得“爱”对常人来说很普通，可对于海伦来说却是一件了不起的大事，为什么？这对海伦来说是认识世界的一次质的飞跃。以前，她只理解能摸到的具体事物，这以后她可以理解触摸不到的抽

6、象事物，她的世界才更丰富多彩。讨论海伦再塑生命成功的因素。安妮.莎莉文:充满爱心有独特的教育艺术海伦.凯勒：勇敢、坚强、刻苦、好学坚毅、情感丰富生命认识生字感受自然领悟爱义莎莉文海轮.凯勒美好，幸福，理解友文章主旨这篇文章真实的记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了老师对学生的一片爱心，以及作者对莎莉文的感激、敬爱之情。说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。同学们，是莎利文无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽阔。海伦说：“我要把别人眼

7、睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”再塑后海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。课堂小结