2015学年秋季学期教导处工作计划.doc

《2015学年秋季学期教导处工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2015学年秋季学期教导处工作计划201学年秋季学期教导处工作计划一、指导思想：坚持以“立德树人”为教育目标，紧紧围绕“深化程改革”的难点和关键，逐步完善本校程体系，加快程建设，改进程实施，努力深化评价改革。以“深化教学常规”为重要抓手，精心备，改进教学方法、教学手段，提高堂教学的有效性，努力探索新标下“轻负担、高质量”的堂教学途径。二、主要工作：（一）深化程改革1努力完善程体系。以“诗意”教育为核心，基础性程与拓展性程为两翼，逐步打造出符合本校特色的程体系。2加强加快程建设。鼓励教师积极开发校本程，并能把本学科的教学与其他学科进行有效地整合尝试。3积极改进程实施。以“立德树人”为

2、培养目标，把德育渗透到各个程中。并利用综合实践开设少先队队，培养有“正知、正念、正能量”的队员。有效落实综合实践活动，与大队部积极开展合作，让综合实践真正落到实处。4大胆变革教学方法。程分为“应然程”与“实然程”。再美好的应然程也是需要教师去理解、去解读才能发挥到最好的效果，才能做到最好的“实然程”。因此，本学期将对教师有三个关注：（1）关注教师对作业的布置与批改。（2）关注教师的堂教学方法。（3）关注教师在教学中对新技术的应用。例如，微等技术的学习与应用。敢于尝试评价改革。注重学生的过程性评价，表现性评价与发展性评价。尤其是一、二年级继续加强“零起点”教学，关注学生的全面发展。期

3、末尝试具有本校特色的学生素质报告单的设计与编印。（二）深化教学常规落实1．继续加强“教学五认真”检查反馈。2．有效落实“邀请”制度。0周岁以下教师每人每学期必须开展一次“邀请”活动，并认真撰写好邀请的教案，后写好反思。同时也要积极参加同组教师的邀请活动，并积极参加评活动，做到“优点要讲够，缺点要讲透”。3在邀请的基础上，开展“研究”活动。一个月以某几节为“研究”，教研组以一个问题为研究点，开展教学研讨活动，后要完成四个要求：（1）解决一个问题。（2）说明一个道理。（3）总结一个经验。（4）提供一个方法。4开展微教研活动。以教研组为单位（具体安排见补充表格），每月的第二个周一下午3:

4、0始，固定地点，就某一个教学中的难点或热点，事先确立主讲人和主题，组员积极参加讨论，并做好详细记录。主讲人安排由改组组长负责确定，一般以轮流的方式进行。积极撰写教育教学博客。每位教师每个月发布博至少4篇，其中一篇必须为原创。（三）努力促进教师专业发展1继续开展“青蓝工程”与“中提升”工程。2开展“骨干教师”风采展示活动。3认真组织第13届区教坛新秀评比活动。4加强青年教师推门听活动。继续实行新教师月汇报制度。三、工作措施（一）勤于学习，不断提高教师的自身素质采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起。要求教师积极、主动地利用网络、杂志、听等各种途径

5、，学习、掌握先进的教学理念，认识到深化程改革的重要性，达成共识，并积极投入到程改革中去。（二）强化教风，努力规范教师的日常教学行为1．严格执行程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，不得随意占、调，不得随意占用学生的休息时间加班加点。2．重视教学“五认真”的贯彻落实，学校对个人备、上、批改作业、辅导、检测均提出了明确的要求，保证每堂达到标和教材规定的要求。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“学习明星认定制度”，教导处成员对照教学常规检查要求对全体教学人员进行常规检查，并认真做好记录。3．着重落实邀

6、请制度。同一备组教师上邀请，鼓励进行集体备，确定好重点、难点及基本流程，互相听、评，真正实现同伴互助和资共享，推动学校堂教学模式向纵深发展。4．加强校本程开发。把校本程开发纳入程改革，通过校本程确立、可行性方案论证及反馈矫正等环节，全面提高校本程研发水平。（三）狠抓学风，培养学生养成良好的学习习惯教育教学质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。班主任和各科老师要努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感，使学生明确目标，端正态度。注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导。学校要定期召开班主任工作交流会议，明确要求，交流经验，寻找突

7、破口，努力使学生养成良好的学习习惯。　　教学质量的提高，关键是堂教学质量的提高。学校要求各年级、各学科根据学生的基础和不同特点，制定教学计划，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂。学校组织骨干教师堂教学风采展示，教坛新秀评比等活动，以及青年教师月汇报活动等，从而进一步提高了堂教学质量。　　对于如何充分发挥教师的主导作用，如何提高堂40分钟的效益，我们的体会是：必须切实加强对堂教学的全过程的科学管理。　　第一，功夫在前。教师上一堂并不难，上一堂有质量的就不容易，