2015—2016学年第二学期教师研训计划.doc

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1、2015—2016学年第二学期教师研训计划201—2016学年第二学期教师研训计划　　一、指导思想　　本学期学校教师研训工作以2016年县教师研训工作会议精神为指导，以促进教师专业化成长为目标，积极实践和探索研训工作的内容和策略；加强研训的组织、经费保障，力促教师研训工作上新台阶，努力提高教育教学水平，促进学校可持续发展。　　二、研训目标　　1校本研训。围绕学年研训方案和计划，有效推进校本研训工作，务使每位教师学期研训达12学分。　　2省信息技术应用能力提升工程。根据永教师【2016】43号精神，组织教师参加培训，完成规定0学时，其中网络研修20学时，校本研修与堂实践不少于30学时。　　3省中

2、小学教师专业发展培训。学校每学年人均自主选不低于36学时（不含指令性和校本研训）；每年人均总学时不低于72学时（含指令性和校本研训）。　　三、重点工作及措施　　（一）校本研训　　1校本研训各模块内容要紧紧围绕“落实新常规，实现堂教学有效性”主题开展活动。　　（1）加强理论学习。思想决定行动。继上学期学习“新常规”的基础上，本学期继续请专家作“标”解读讲座，让全体教师明确“标”内涵，以及教学改革的方向。　　（2）集体备。初步学会集体备的研训方法，主讲老师针对教材钻研，撰写中心发言稿，内容包括说教材，说设计意图，说教法，说学法，说教程，说板书设计。通过集体备，实现脑力资共享。　　（3）堂实践。实践

3、出真知。在集体备的基础上，开展堂展示活动。通过磨，评，提高教师的教学技艺，旨在实现堂教学的有效性。　　（4）名师引领。邀请名师校示范教学，让教师观摩名师堂教学，领会名师教学理念，学习有效教学策略。　　（）自主研修。开展读书活动，组织教师阅读教学专著，认真领会主旨，并撰写读后感，以理论指导教学实践，提高教学质量。　　2考核评价。一是对参训教师的评价。根据学校校本教研制度，对教师参与校本教研的出勤，完成眼训任务等方面进行考核，并给与相应学分，纳入教师业绩考核。二是対主讲教师的评价。检查教案、讲稿、是否齐全，实施过程是否真实有效，是否完成培训任务，同时全体参训教师进行满意度调查。　　3研训总结。6月

4、，学校认真回顾一学年校本研训工作，分析得失，剖析原因，总结经验，为下学期校本研训工作提供借鉴。　　（二）省信息技术应用提升工程培训　　1组织保障。为了有效组织教师参加省信息技术应用能力提升工程培训，学校建立以校长为组长的领导小组，由校办主任王佳美老师担任管理员，保障培训工作有序推进。　　2经费保障。根据上级有关规定，民办学校教师参加培训，培训经费由学校负责，培训经费每人600元。学校加大投入，力保培训经费到位。　　3落实阶段学习培训任务　　第一阶段（321　　—403）综合分析诊断，制定研修计划。321　　—32综合程学习；32　　—328开展诊断测评；328　　—43制定研修计划。　　第二阶

5、段（404　　—424）创新应用策略，研磨教学设计。学习网络程，完成教学设计；围绕教学设计，开展研修活动。　　第三阶段（42　　—22）突破重点难点，录制视频例。学习网络程；示范例观摩；堂视频录制。　　第四阶段（23　　—612）展评研修成果，反思实践成效。学习网络程；开展实践反思；互评例资；修改提交成果。　　第五阶段（613　　—710）考核总结评优，迎接发展测评。上报学员成绩；迎接培训抽查；提交精品成果；做好项目总结；做好发展测评。　　（三）省教师专业发展培训　　1落实选。219　　—226教师第一轮选；227　　—31校长第一轮选审查。310　　—314教师第二轮选；31　　—316小组

6、第二轮选审查。　　2选原则。因本学期教学时间短，选尽量选在假期，做到教学和培训相兼顾。　　3严格请假制度：为了不影响学校参训率，不影响学校年度考核成绩，不影响本县教育系统考核成绩，务必严格请假制度。如果确实不能参训，提前一周联系班主任，办好申请手续，由学校上平台进行请假换人，并通知培训机构通过请假换人申请，确保学校参训率达100%。　　4参训评价。评价是自主培训流程的最后一个环节，参训老师务必按照县教育局《自主选操作指南》要求进行评价。