高中历史一轮复习 第1单元 考点2宋明理学与明清之际的儒学思想精品学案 新人教版必修3

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1、必修3第1单元考点2宋明理学与明清之际的儒学思想课前自主学习一、宋明理学1．背景：三教合一，儒学地位受到挑战。2．概念：理学是北宋时候形成，融合了　佛　、　道　和儒三家新的儒学体系。一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。3．主要代表人物：类别朝代人物主张影响理学北宋程颢程颐认为宇宙本原是“理”，提出“格物致知”成为南宋以后的官方哲学南宋朱熹天理是“三纲五常”，提出“存天理，灭人欲”心学南宋陆九渊世界本原是“心”，可以通过反省内心知道天理对中国社会的政治、文化教育和伦理道德产生深远影响明朝王阳明提出“致良知”和“知行合一”【

2、疑点1】程朱理学在南宋以后为什么成为长期居于统治地位的官方哲学？指点迷津：①五代的长期分裂与混乱，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，社会需要新的适应封建统治的思想出现。②程朱理学是一种以儒、道、佛三教合一为特征的新儒学，它提出一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。二、明清之际的儒学思想1．历史背景：(1)经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽出现。(根本原因)(2)政治：　封建专制　空前强化，封建社会走向衰落。(3)文化：　理学　束缚人们思想。(4)外部：西学东渐。2．主要的思想家：思想家著作主张评价李贽《焚书》、《藏书》(1)反对神

3、化　孔子　(2)批判　道学家　伪善(3)倡导个性自由发展挑战正统思想黄宗羲《明夷待访录》(1)批判君主专制，提倡“　天下为主　，　君为客　”(2)提倡“法治”，反对“人治”推动以后反专制斗争思想家著作主张评价顾炎武《日知录》、《天下郡国利病书》(1)主张“　经世致用　”(2)提出“天下兴亡，匹夫有责”开朴实学风先河王夫之《船山遗书》(1)世界是　物质的　(2)静止是相对的，运动是绝对的启发了近代人们的思维方法，具有划时代意义【疑点2】明清之际的进步思想家具有早期民主思想，能否说他们就是资产阶级民主思想。指点迷津：他们的思想虽然反映了资本主义萌芽的时代要

4、求，具有解放思想的进步作用，但只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，更没有提出废除封建制度的主张。所提出的为君之道与治国之道仍没有跳出“修齐治平”的儒家传统思想范畴。课堂精讲精练1．程朱理学和陆王心学有什么异同？  二程朱熹陆九渊王阳明不同点对“理”的理解“天理”是万物本原，先有理后有物理就是三纲五常“心”即是理，“心”是万物本原心外无佛，心即是佛认识“理”的方法格物致知内心反省可得天理“致良知”“知行合一”哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义    二程朱熹陆九渊王阳明相同点“理”的共同理解世界本原是“理”，“理”是儒家的伦理道德本质用

5、儒家的伦理纲纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求内在联系都属于宋明理学范畴，都把儒学发展到一个新阶段作用对塑造中华民族性格都起了积极作用【例1】(2010·浙江文综)中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是（）　A．格物致知B．发明本心C．知行合一D．万物皆只是一个天理解析：本题考查宋明理学思想。题干材料中的甲方是陆九渊心学主张，陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多却不能使人树立起对儒家价值的坚定信念。A项属于程朱理学主张，C项是王阳

6、明心学观点，D项属于二程理学主张。陆九渊的主张“发明本心”。答案：B变式训练：南宋朱熹提出“存天理、灭人欲”的观点，明朝王阳明认为“心外无物”，“心外无理”。两者的共同之处是()①都属于唯心主义②都带有民主性的色彩③都企图维护封建统治秩序④都冲击了当时儒学思想的正统地位A．①③④B．②③④C．①③D．②④解析：本题是对理学与心学的分析比较的认识的考查。朱熹的观点是理学的观点，属于客观唯心主义，王阳明的观点是心学的观点，属于主观唯心主义，二者都是对儒家思想的发展与改造，心学实际上是理学发展的结果，都是维护封建统治秩序的思想，是儒家思想发展成熟与转型的表现

7、，也是儒家思想走向极端的表现，谈不上带有民主色彩，排除②④。答案：C2．宋明理学对我们今天有何可取之处和不足之处？(1)可取之处：①和谐意识：和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。②忧患意识：这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求的传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。③崇尚道德可以促进文明的进步。④强调力行：力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。⑤义利观：有利于完善社会主义市场经济体系。(2)不可取之处：①尊卑等级观念；②重男轻女的观

8、念；③轻视自然科学的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重礼轻法的观念等。【例2】(2009·山东基