高中历史 第一单元 第5课《明清之际的思想批判》学案 岳麓版必修3

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1、第5课明清之际的思想批判【考点解读】考点：明清之际的儒学思想课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒家学说的发展。解读：明清之际，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家猛烈批判程朱理学及君主专制统治，要求个性解放、平等和民主，具有批判和务实的精神；但只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，很多思想主张仍然没有跳出儒家思想的范畴，属于儒学的新发展。这些进步思想带有早期启蒙性质，反映了资本主义萌芽的要求，具有解放思想的历史进步性，对后世产生了巨大的影响。【知识

2、梳理】一、“异端”思想家李贽1．背景⑴思想因素：明代晚期，以为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。⑵社会因素：商品经济发展，风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。⑶个人因素：不少士人蔑视礼法，追求发展。2．思想主张⑴大力鞭挞，反对绝对思想权威。⑵人皆有私，每个人都可使得到自由发展。⑶提出的观点。⑷提出“”，摇撼了“存天理，灭人欲”理论基础。2．明末清初三大思想家 黄宗羲顾炎武王夫之主要思想批判封建君主专制经世致用唯物主义思想具体主张①揭露是天下之大害②限制君权，提出“为主，君为客”

3、的民主思想③以“天下之法”取代“一家之法”④工商皆本①书本知识与相结合②学以致用③“天下兴亡，匹夫有责”，区分“亡国”与“亡天下”①世界是的②一切事物都是可以认识的③肯定人的情感欲望和私利的合理性代表作品《明夷待访录》《日知录》《天下郡国利病书》《船山遗书》具体影响对晚清民主思潮的兴起产生一定影响开清代考证学术之风气和后世理论联系实际的学风。影响了近代人们的思维方法共同影响①反映的发展和兴起，为儒学注入了新的活力。②带有性质，强烈冲击了君主专制统治，给后世民众以启蒙和启迪。【重点突破】明清进步思想的

4、内容、特点及评价突破提示：背景探究法明朝中后期，资本主义开始萌芽，商业得到发展，但还是受到封建主义的压制。这决定了儒学思想要具有与之相适应的新的思想内涵，明清之际活跃的儒家思想就是这种时代的产物。同时，明清时期，我国专制主义中央集权制度进入衰落时期，其腐朽性暴露无遗，故对其的批判和揭露日渐增多，使得思想具有了鲜明的民主色彩。突破归纳：1．内容①批判君主专制统治和宋明理学，倡导“经世致用”。②要求、平等、民主，具有批判、务实精神。2．特点(1)反传统、反教条。(2)反对封建君主专制制度。(3)带有一定

5、的民主色彩。(4)反映了资本主义萌芽时代的要求。3．评价(1)积极①明清之际进步思想家，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，促使我国传统文化重新焕发了生机。②进步思想家的思想，一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性，对后世产生了巨大的影响。(2)局限：没有提出新的社会制度，也未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。【典例探究】(2011·北京文综)明末清初思想家黄宗羲的《明夷待

6、访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书(　　)A．将人性与天理对立起来　　B．质疑孔子的权威性C．主张儒、佛、道三教合一　　D．抨击君主专制制度【解析】选D。本题从文明史观的角度考查学生对明清之际反君主专制思想这一历史知识的记忆与理解。明末清初思想界出现了黄宗羲等为代表的鼓吹早期民主、反对封建君主专制的思想家，给后世民众以深刻的启迪。A是朱熹的观点，B是李贽的观点，C是唐代儒学家的观点。　2．（2011年新课标卷文综26）黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，

7、莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是A．天下兴亡，匹夫有责B．民为根本C．天下为公D．民贵君轻【答案】：C【解析】：“亡国与亡天下”的关系对应A，排除A；本题材料没有强调君民关系（统治者和被统治者的地位），故排除B、D两项。本题材料主要强调学校教育（或人民大众）有判断是非的权利。3．（2011年海南省单科历史7）明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们A．对先秦诸子学说

8、的阐释B．对宋明理学的批判与继承C．受西方启蒙思想的启发D．对现实政治与社会的叛逆【答案】：B【解析】：明末清初黄、顾、王等人的思想本质上是中国传统儒学思想的进一步发展，“承前“应该是对宋明理学的继承（因此排除Ａ项），“启后”是指对宋明理学（明代心学）的批判，并为中国民主革命思想提供了传统思想基础；三人思想早于西方启蒙思想，排除C项；D项是表面现象，不是实质，排除D项。【备考指导】明清之际进步思想属于高频考点，题目涉及较多的选择题和完整的主观题。复习时应注意以下角度：