高中化学 第2章 第3节 第2课时 配位键学案 鲁科版选修3

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1、第2课时 配位键学习目标 1.掌握配位键的形成条件、表示方法,并知道配位键与共价键的区别和相似之处。2.知道一些常见的配合物的组成和结构。一、配位键1.概念单方提供____________,另一方提供____________所形成的化学键。2.形成条件形成配位键的一方(如A)是能够提供____________的原子,另一方(如B)是具有能够接受____________的空轨道的原子。3.表示方法若A提供孤对电子,B提供空轨道,则配位键表示为________。如[Ag(NH3)2]OH中的配位键可表示为________________,[C

2、u(NH3)4]SO4中的配位键可表示为________________。4.配位键与共价键的相似之处与区别相似之处:都是原子间通过共用电子形成的化学键。区别:配位键的共用电子对是由____________,不是由________________的。二、配合物由____________的原子或离子,与含有____________的分子或离子通过__________构成的化合物。1.下列不属于配合物的是(  )A.[Cu(NH3)4]SO4·H2OB.[Ag(NH3)2]OHC.KAl(SO4)2·12H2OD.Na[Al(OH)4]2.在

3、[Cu(NH3)4]2+离子中NH3与中心离子Cu2+结合的化学键是(  )A.离子键B.非极性键C.极性键D.配位键3.向盛有少量NaCl溶液的试管中滴入少量AgNO3溶液,再加入氨水,下列关于实验现象的叙述不正确的是(  )A.先生成白色沉淀,加入足量氨水后沉淀消失B.生成的沉淀为AgCl,它不溶于水,但溶于氨水,重新电离成Ag+和Cl-C.生成的沉淀是AgCl,加入氨水后生成了可溶性的配合物[Ag(NH3)2]ClD.若向AgNO3溶液中直接滴加氨水,产生的现象也是先出现白色沉淀后又消失4.已知Zn2+的4s和4p轨道可以形成sp3

4、型杂化轨道,那么[ZnCl4]2-的空间构型为(  )A.直线形B.平面正方形C.正四面体形D.正八面体形5.气态氯化铝(Al2Cl6)是具有配位键的化合物,分子中原子间成键关系如下图所示。请将下图中你认为是配位键的斜线加上箭头。练基础落实知识点一 配位键1.下列物质中,存在的化学键的种类最多的是(  )A.NaOHB.HClOC.MgCl2D.NH4Cl2.以下微粒含配位键的是(  )①N2H ②CH4 ③OH- ④NH ⑤Fe(CO)3⑥Fe(SCN)3 ⑦H3O+ ⑧[Ag(NH3)2]OHA.①②④⑦⑧B.③④⑤⑥⑦C.①④⑤⑥⑦

5、⑧D.全部知识点二 配位键的形成条件3.下列不能形成配位键的组合是(  )A.Ag+、NH3B.H2O、H+C.Co3+、COD.Ag+、H+4.下列微粒中,不含孤对电子的是(  )A.H2OB.NHC.Cl-D.NH3知识点三 配合物5.下列物质不属于配位化合物的是(  )A.CuSO4·5H2OB.[Fe(SCN)2]Cl2C.NH2ClD.[Ag(NH3)2]OH6.下列关于配位化合物的叙述中,不正确的是(  )A.配位化合物中必定存在配位键B.配位化合物中只有配位键C.[Cu(H2O)6]2+中的Cu2+提供空轨道,H2O中的氧原

6、子提供孤对电子形成配位键D.配位化合物在半导体等尖端技术、医学科学、催化反应和材料化学等领域都有着广泛的应用练综合拓展7.下列物质不能溶于浓氨水的是(  )A.AgClB.Cu(OH)2C.AgOHD.Fe(OH)38.在NH中存在4个N—H共价键,则下列说法正确的是(  )A.4个共价键的键长完全相同B.4个共价键的键长完全不同C.原来的3个N—H键的键长完全相同,但与由配位键形成的N—H键不同D.4个N—H键的键长相同,但键能不同9.下列现象的变化与配合物的形成无关的是(  )A.向FeCl3溶液中滴加KSCN,出现红色B.向Cu与C

7、l2反应的集气瓶中加入少量H2O,呈绿色,再加水,呈蓝色C.向FeCl2溶液中滴加氯水,溶液颜色变深D.向AlCl3溶液中逐滴加入NH3·H2O溶液至过量,出现白色沉淀10.NH3与BF3可以通过配位键形成NH3·BF3。(1)配位键的形成条件是____________________________________________________________________________________________。(2)NH3·BF3中____________原子提供孤对电子,____________原子提供空轨道。11.已

8、知Ti3+可形成配位数为6的配合物。现有含钛的两种颜色的晶体,一种为紫色,另一种为绿色,但相关实验证明,两种晶体的组成皆为TiCl3·6H2O,为测定这两种晶体的化学式,设计了如下实验:(1)

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