中考物理专题02噪声声音的分类声的利用

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1、专题02噪声声音的分类声的利用导入：夜晚降临后，你在认真的复习一天的功课，突然远处传来歌声是否影响你的学习；星期天你到马戏团去看马戏表演，你是否被小狗精彩的表演所吸引；精彩的电视节目中出现人对着门说出“暗语”，门自动打开了，你想知道是什么原因吗？物理知识：声音的分为乐音与噪声,噪声的控制，生活中声音的利用。1.乐音与噪声：声音按照声源的振动分为乐音与噪声,乐音是声源振动有规律振动发出的声音,噪声是声源振动无规律振动发出的声音；声音从环保角度也分为乐音与噪声，乐音是好听悦耳，使人愉快的声音，噪声是影响人们正常的工作、学习、休息及干扰要听声音的声音。典型例题2008年环境保护部和国家质检总局联合发

2、布了《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活噪声指的是营业性文化娱乐场所和商业经营活动中使用的设备、设施所产生的噪声。噪声通常是指那些难听的、令人心烦意乱的声音；噪声的波形是_______的。但从环保角度看，凡是影响人们____________________的声音都属于噪声。【解析】从物理学角度看，噪声通常是指那些难听的、令人心烦意乱的声音；噪声的波形是杂乱无章的。但从环保角度看，凡是影响人们正常的学习、工作和休息的声音都属于噪声。【答案】杂乱无章正常的学习、工作和休息针对练习1下列措施中不能减弱噪声的是（）A．高架桥两旁安置透明玻璃板B．将高音喇叭的音量调小C．教室内安装噪声监测装置D．居民

3、小区内多种植花草树木针对练习2为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？（　　）A．老师讲话声音大一些B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩C．教室内安装噪声监测装置D．在教室周围植树2.D解析：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声；老师讲话声音大并不会降低噪声对学生的上课的干扰，故选项A不符合题意；学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，故选项B不符合题意；安装噪声监测器只会测出噪声的强弱，不能减弱噪声，故选项C不符合题意；在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，故选项D符合题意；故答案选D。针对练习3夏天的傍晚

4、，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆　　发出的，声音是通过　　传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在　　处减弱噪声的．2.乐音：乐音有三特征：响度、音调、音色。（1）响度：①定义：声音的强弱叫做响度；②影响因素：声源振动幅度，简称振幅，物理学中用来描述物体振动的幅度；距离声源的远近，距离发声体距离越远，听到的声音越小.③响度与振幅的关系：振幅越大，响度越强振幅越小，响度就越弱.（2）音调：①定义：声音的高低称为音调；②影响因素：频率，物理学中的每秒内振动的次数来描述物体振动的快慢，单位为赫兹，简称赫，符号为Hz；.③音调与频率的关

5、系：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低.（3）音色：①定义：反映了声音的品质与特色；②决定因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；③应用：可以根据音色的不同，来判断不同发声体发出的声音，如“闻其声知其人”.典型例题文明礼貌是我国的优良传统。因此，我们在公共场所时，不能大声喧哗，交谈时应轻声细语，不影响他人．这里的“大声和“轻声”是指声音的()A．音调B．音色C．响度D．频率【解析】响度指声音的大小，与发声体的振幅有关，在公共场所大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大；交谈时应轻声细语，这里的“轻声”说话是指声音的响度小。故“大声”和“轻声”都是指的响度。故选C。【答案】

6、C针对练习1如上图所示是人心脏振动与音叉振动波形图，这两个声音的相同。针对练习2微信是时下比较流行的一款即时通讯方式。用户在进行帐号登录时可以设置声音密码，用户按住发音按钮后念出一排数字即可进入自己的微信帐号。如果是他人念出同样一排数字，则无法进入。该声音密码系统主要是可以识别用户本人发出的声音的A.音调B.响度C.音色D.无法判断2、C【解析】：因每个人的音色都不同，所以对手机进行声控密码解锁是利用不同人发出的声音具有不同的音色，故C正确。针对练习3我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是：（）A．①②B．

7、②⑤C．③④D．③⑤3、D【解析】①隔墙有耳表明固体能够传播声音；②掩耳盗铃说的是声音的产生和传播；③低声细语指是的声音的响度较小；④悦耳动听指的是声音的音色；⑤震耳欲聋指的是声音的响度较大；故相同的应是③⑤，应选D。3.噪声的控制：1.噪声的等级及危害：单位：分贝。听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50d