创建以校园文化活动为载体的训练模式实施方案

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1、创建“以校园文化活动为载体的训练模式”实施方案一、目的与意义经过了多年的校园文化活动训练，学校已建立了“年年有创新，月月有主题、周周有活动、天天都精彩”的活动思路，树立了以“学雷锋志愿服务活动”、“星光大道”为代表的品牌活动，让学生通过校园文化活动树立理想、塑造人格、提升自信、收获成长。通过创建以校园文化活动为载体的训练模式，把实效的校园文化活动系统化、立体化，统筹研究并设计目标、内容、途径、方法、管理、评价等训练模式的各个环节，通过政策、制度，网络化工作模式，将德育贯穿到教育、教学、管理、服务、实践活动、校园文化建设等学校工作的方方面面。使学生具有良好的思想政治素质、良好

2、的道德品质和健康的心理素质，努力培养造就具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能等综合职业能力的社会主义合格公民、高素质劳动者和技能型人才。二、实施原则1、坚持育人为本的原则。校园文化建设要以育人为目标，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用。2、坚持“五贴近”原则：坚持贴近学生、贴近社会、贴近生活、贴近职业、贴近企业的“五贴近”原则。认真分析研究学生的思想实际和生活实际，结合专业培养目标要求，体现民族文化特点、体现职业、企业文化特征，体现时代精神，开展学生喜闻乐见、富有成效的校园文化活动。3、师生主体，校企共建的原则。师生员工是校园文化建设的主体，要充分发

3、挥学校、行业、企业的各自优势，共同建设校园文化。做到“产业文化进教育，工业文化进校园，企业文化进课堂”。4、继承与创新相结合的原则。继承学校优秀文化传统，适应职业教育发展的新需要，不断创新，跟上时代的步伐。三、主要内容：贯彻落实教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》文件精神，构建德育实践育人体系，推进企业文化进校园，实现优秀企业文化与校园文化的有效对接，建设“年年有创新，学年有重点，学期有计划，月月有主题，周周有活动，天天都精彩”的学校、系部、班级、社团等多层次、多角度、立体化的德育实践育人模式。1月——诚信月“无人监考”活动2月——假期实践

4、月3月——学雷锋志愿者服务月学雷锋志愿服务周活动——发动校内青年志愿者结成学雷锋志愿小组，下社区进行志愿服务活动，发挥专业技能专长，为居民服务。班级、系部学雷锋活动——以班级、系部为单位进行学雷锋志愿活动，践行雷锋精神，做德能兼备的现代职业人。4月——成人月商校吉尼斯体育节成人节系列活动5月——技能月技能大赛“8S”管理达标活动真情送别温情离校活动6月——读书月晨训、礼训比赛文明风采大赛星光大道综合表彰活动7月——诚信月“无人监考”活动学生干部拓展训练8月——假期实践月9月——感恩节教师节庆祝活动“学思讲写做评”新生教育活动“起点起飞”迎新晚会10月——全民健身月运动会

5、新生内务大赛11月——安全月安全能力训练达标活动残疾人艺术团进校园评优表彰活动12月——艺术月“校园之星”校园十佳歌手大赛迎新春游艺会商校春晚发挥商校特色的品牌学生社团的引领作用，“突出职业技能型、加强志愿服务型、优化文体艺术型、鼓励兴趣爱好型”的建设思路。使学生社团能够规范化、制度化、有序健康发展。四、实施途径与方法通过设计与实践一系列具有典型性和时代性的校园文化活动，发现问题，总结经验，分析效果，从而形成具有职教特色的以校园文化活动为载体的训练模式。1、按年、月、学期、周来设计年度校园文化活动体系。2、按照月度活动主题、理论依据、现实依据、活动目的、活动内容及形式、活动

6、步骤、活动要求、活动效果设计具有中职学校特点的学生活动体系五、实施进度及人员安排：1、以学年为基本单位，经过一年探索、初步建立，本年度在原有基础上进行完善。2、以月度为基本单位，每学期初设计活动计划，按月进行推进与组织实施。3、以活动为基本单位，做好每个活动的准备、设计、过程组织、资料留存。六、预期效果与目标：在修订并试行学年活动方案的基础上，继续深化各校园文化活动，完善商校校园文化活动实施方案，提高校园文化活动的品质和品位，使活动入脑、入心。通过各种活动，促使学生外在道德规范向内在品德转化，并实现道德理性认识向道德实践的飞跃。七、考核评价：1、月度有考核——每月活动后，部

7、分学生写参与活动的感受和体会。要求体现通过活动提高某种能力。2、年度有达标——根据参加训练的次数及活动态度、效果，进行活动记录，根据次数和效果给予“达标”、“优秀”等级评定。并颁发“九训”证书。合格的标准——每学期至少参加三次活动，积极参与、态度认真。达标的标准——每学期参加三次以上活动，表现突出、成绩优秀。八、本模式的特色或者创新点：1、形成具有职教特色和商校特点的校园文化活动体系的新模式。2、体现职教活动育人的特色，该模式成为“九训”模式的重要体现载体，让“九训”模式贯穿其中。3、注重具有中职特色和商校特点的活