高中历史 第21课 新文化运动同步导学案 岳麓版必修3

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1、第21课新文化运动【学习目标】课程标准：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。1、知识与能力●掌握新文化运动“民主”“科学”的基本内涵，认识新文化运动“新”的时代性及影响2、过程与方法●从特定视角考查新文化运动独有的人文特质；恰如其分地评价新文化运动3、情感态度与价值观●感受新文化运动代表所蕴含的社会责任和强烈时代精神重点：新文化运动的主要内容及其思想解放的作用难点：新文化运动的社会教育意义【自主梳理】一、兴起背景1、政治：国外：帝国主义；国内：袁世凯2、经济：民族资本主义，资产阶级强烈要求。3、思想：国外：；国内：袁掀起逆流，激进

2、的民主主义者要求进行思想革命。二、兴起1、标志2、代表、、、、、指导思想3、运动重镇及中心。三、内容：（四提倡、四反对）1、民主与科学：核心内容民主思想不仅指人民享有等政治民主，也包括反专制反特权的等理念。2、打倒孔家店，反对旧礼教旧道德陈独秀发表与；鲁迅的抨击最为猛烈，发表《》揭露专制制度和纲常礼教，发表《》揭露伦理道德的危害性。3、提倡白话文和文学革命①代表及其文章：胡适的《》、陈独秀的《》②形式变革：以取代文言文。③内容革命：以取代旧文学。④意义：【知识补充】理解文学革命的意义。文学革命的意义为新文化、新思想传播与普及提供文化载体，文化平民化。推

3、动人们改变传统的思维方式和思想观念。进一步促进了新文化运动的发展。为新民主主义革命的酝酿和发动做了文化思想方面的准备。四、意义:①性质：是在思想文化领域的延续，资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。4用心爱心专心伟大的思想启蒙和文化革新运动；②打击了政治上和思想上的_________；③动摇了统治地位；④促进了中国人民特别是的思想觉醒；⑤加速了的传播；⑥推动了的发生；⑦促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。【知识补充】新文化运动有何局限性？（1）五四之前的新文化运动带有明显的历史局限性，特别表现在局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合。（2）新文化运

4、动对东西文化，存在着绝对否定或绝对肯定的偏向。导致这一片面性的原因，新文化运动前期的领导者当时还属于资产阶级，他们的思想武器还是从西方资产阶级时代的武器库里找来的，他们使用的思想方法，还是资产阶级形式主义的方法。【知识体系】【当堂检测】1．新文化运动兴起的最主要历史条件是（）A.北洋军阀用封建思想来禁锢人们头脑B.资产阶级革命派、维新派的缺陷C.中国资本主义经济进一步发展D.西方资产阶级启蒙思想的影响2．前期新文化运动中，先进的知识分子试图冲破旧的思想牢笼，他们大都（）A.认同无政府主义B.信仰马克思主义C.接受了民权、平等思想和达尔文的进化论D.宣传

5、社会主义3．资产阶级激进派倡导新文化运动的根本目的是（）A.批判儒家思想B.实现资产阶级民主政治C.宣传民主科学的思想D.反对袁世凯复辟帝制4．新文化运动把反对儒家思想作为斗争矛头，这主要是由于（）A.儒家思想是维护封建统治的理论基础B.儒家思想阻碍了中国资本主义的发展C.儒家思想没有形成完整体系D.当时北洋军阀推崇儒家思想5．新文化运动时期，教育家蔡元培提倡“兼容并包”的宗旨是()A．推动体育、智育、美育、德育均衡发展B．鼓励各种学术观点在大学里自由发展C．打破地域界限聘任人才D．提倡学科之间的综合6.提倡以白话文代替文言文的文章是()A．《狂人日记

6、》B．《文学改良刍议》C．《文学革命论》D．《敬告青年》7．新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，实质上是针对（）A.以孔子为代表的儒家学说C.封建的意识形态和思想体系B.民众的偶像崇拜和愚昧盲从意识D.阻碍西学传播的反动势力4用心爱心专心8．新文化运动时期，有人提出汉字是封建时代的旧文化，应予废除。产生这种观点的原因是（）A.白话文运动的兴起B.新文化思潮中的偏激倾向C.社会主义思潮的传播D.“诗界革命”的负面影响9.新文化运动的核心内容是A、民主和科学B、提倡新道德，反对就道德C、提倡新文学，反对旧文学D、宣传马克思主义10．新文化运动的兴起是下列哪

7、些要求在文化上的反映（）①推翻帝制②实行资产阶级民主政治③反对封建军阀的统治④宣传马克思主义A.①③B.②③C.①③④D.①②③11．前期的新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在（）A.传播了资产阶级民权思想B.较为彻底地批判了封建正统思想C.绝对肯定了西方文化的进步性D.深入研究和传播了马克思主义12、以白话文为重点的文学革命产生的影响包括①为新文化、新思想的传播与普及，提供了文化载体②进一步促进了新文化运动的发展③为新民主主义革命的酝酿和发动做了文化思想发面的准备④有利于文化平民化思潮的形成A、①②③B、①③④C、

8、①②④D、①②③④二、非选择题13、阅读下列材料：材料一孔子与宪法渺不相涉者也。吾今于此标题，