多媒体在语文教学中的应用探析.doc

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1、多媒体在语文教学中的应用探析李婷【摘要】：近年来，随着人类社会的不断进步，信息化成为当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术成为拓展人类能力的创造性工具。多媒体在课堂教学中的应用越来越受到广大教师的青睐。多媒体以其图、形、声、色及动态演示等多种手段来完美课堂教学，使抽象的内容具体化、清晰化。使课堂教学呈现形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性和趣味等特点。最大限度地调动学生的感官，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣，充分优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。同时对缺乏认识和准备的

2、教师带来了新的挑战和机遇。这对推动我国教育改革，促进电化教学的快速发展提出了新的要求。【关键词】：多媒体课堂教学信息技术创新在全国掀起学习科学发展观的今天，作为社会发展的一个重要组成部分——教育，理所当然要与时俱进。现在是个多元社会，随着科技的发展，时代的进步，随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，教学也该由传统的单一的口头传授式进入多元化时代。如今运用多媒体手段辅助教学已蔚然成风。多媒体以其集音、形、色影视于一体，生动形象可感的优越性必然受到广大师生的青睐，从而成为辅助老师教学的重要手段。而语文教学

3、中运用多媒体则更能凸显其优越性。那么语文教学中应如何运用多媒体，在运用多媒体中需要注意些什么？多媒体能给我们带来哪些实实在在的益处？本文正是基于这些问题进行研究，探讨分析并最后得出一些结论与看法。一、电教媒体在我国教育史上的发展。“多媒体”是指能传播文字、声音、图象、动画、视频等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、电脑、网络等，而教师在课堂教学中以运用电脑、投影仪为主，但在备课中，制造课件要运用到多种信息载体，如网络影视，优盘等。我国多媒体教学的兴起已有十几年的历史，但手段和方式相对单一，录音机一

4、直为主要媒体。真正现代意义上的电教设备和教学手段的应用和普及始于八十年代后期，在九十年代中期进入迅速发展阶段。但到目前为止，大多数贫困地区和农村地区的电化教学还远远落后。电化教学的每次进步都伴随着教学媒体的更新。一种新的教学手段往往是创造和推动一种新的教学形态的直接动力。从教学媒体的发展中可以看出，由无线电、幻灯投影、电影、录音机、电视、录象光盘、计算机、多媒体技术，电教媒体已从单一的信息形态发展到集声、光、电、图于一体的高新形态。二、运用电教媒体可促进语文教学优化（一）多媒体辅助教学使新课的导入更简洁鲜明俗

5、话说：好的开始是成功的一半。新课的导入是一堂课的开始，也是关键之一。新课的导入要简洁明了，使学生更快的理解教师的意图，不迷惑。如何去做，才会收到最佳效果，一直是众多教师研究和探讨的问题。而多媒体的运用则能够产生令人满意的效果。一段动画演示可以使学生有身临其境的感觉，一段小视频能将一个故事生动的展现给学生，一个跳跃的动作能勾起学生对某个词语甚至某种时态的回忆和再现。再有，教师利用多样化的多媒体演示手段可以使学生迅速集中注意力，从课间的活动中快速转移到课堂中来，激发学生的求知欲。教师加以适当的提示和讲解，学生就会

6、对本课教学内容有了整体的认识。使学生能够更好的配合教师完成教学任务。多媒体导入新课简明，生动，易操作，学生感兴趣。（二）多媒体能为学生营造宽松的学习环境，激发学生创新意识斯坦福大学校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的成功时，认为宽松自由的学习环境是培养学生创新能力的重要因素。这一要求的提出奠定了信息技术的学科运用价值。“学会学习”已经成为一个具有鲜明时代特征的世界性口号。传统的教学是以教师为中心的“讲授式”教学方式，课堂气氛沉闷，学生自主学习空间萎缩，缺乏活力。教出来的学生就好比算盘珠子，拨一拨，动一动，原本

7、聪灵的个性必被扼杀。这样的学生怎能适应信息化、数字化的时代，怎能成为时代的弄潮儿？作为创新教学的尝试，信息技术与语文课程整合教学中摒弃了传统教学方式。在网络环境下学习，是一种以学生为中心、以参与为中心的教学模式。所以我们有意识地让学生自己去查阅资料或进行社会调查，将语文知识从空间和时间上向课外延伸，不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养学生求得知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。1、展示图片，营造民主的学习环境不同的图片会给不同的学生带来不同的视觉效果，引起学生不同的情绪变化，而不同的情绪变化

8、正是激发学生创新意识的基础。2、聆听音乐，营造优美的学习环境在上课前播放一段韵律优美的轻音乐，优美的乐曲调节了课堂里的气氛，改变了教室里紧张的学习环境。学生通过听音乐放松了神情，活跃了思绪，创新意识也就自然而然地得以正常发挥。3、播放动画，营造自由的学习环境动画片是小学生的喜好。让学生对动画片中的内容进行讨论，学生更是一个比一个发言积极。针对学生的这个特点，利用现行小学语文教科书中所配备的动画素材，