小学奥数：1-1-2-3 分数四则混合运算综合.学生版

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1、分数的四则混合运算综合教学目标分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。分数基本运算的常考题型有（1）分数的四则混合运算（2）分数与小数混合运算，分化小与小化分的选择（3）复杂分数的化简（4）繁分数的计算知识点拨分数与小数混合运算的技巧在分数、小数的四则混合运算中，到底是把分数化成小数，还是把小数化成分数，这不仅影响到运算过程的繁琐与简便，也影响到运算结果的精确度，因此，要具体情况具体分析，而不能只机械地记住一种化法：小数化成分数，或分数化成小数

2、。技巧1：一般情况下，在加、减法中，分数化成小数比较方便。技巧2：在加、减法中，有时遇到分数只能化成循环小数时，就不能把分数化成小数。此时要将包括循环小数在内的所有小数都化为分数。技巧3：在乘、除法中，一般情况下，小数化成分数计算，则比较简便。技巧4：在运算中，使用假分数还是带分数，需视情况而定。技巧5：在计算中经常用到除法、比、分数、小数、百分数相互之间的变，把这些常用的数互化数表化对学习非常重要。例题精讲分数混合运算【例1】0.30.8＋0.2＝。（结果写成分数形式）【例1】计算：【例2】【例3】计算

3、【巩固】计算：【例4】．【巩固】．【巩固】．【巩固】计算：           。【巩固】2006×2008×（）＝【例1】计算【巩固】计算：（　）【例2】计算【巩固】【巩固】_______．【巩固】_______．【例1】【例2】计算：【例3】，其中（）应填【例4】计算分数小数混合计算【例5】计算【巩固】计算：．【例6】计算：①18.3×0.25+5.3÷0.4-7.13=(　);　　②=(　)。【例1】请计算：【巩固】请将下面算式结果写成带分数：【例2】计算【巩固】计算：.【例3】计算【巩固】计算【例

4、4】计算：的值为多少?【巩固】计算（1）（2）（3）【例1】计算：【巩固】计算：()【巩固】计算：．【巩固】计算：【巩固】计算：【例1】【巩固】计算繁分数计算与复杂分数化简【例2】计算：________．【巩固】计算【例3】算式等于（　）　A.3　　B.2　　C.1　　D.0【例4】计算：【例1】计算：=【例2】设，其中a、b、c、d都是非零自然数，则a＋b＋c＋d＝___.【例3】计算【例4】计算：【例5】计算【巩固】【例1】．【例2】计算：．【例3】计算：【例4】计算：________