高职院校就业指导教师队伍建设研究——以h学院为例

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1、0UlllIllllllfillITIII，．．．．．．．．．．．．．．．．。．．．．．．．．．．．．．．．LYI8467302010’Master’SDissertationUniversityCode：10269StudentNO．：91071601102EastChinaNormalUniversityStudyontheConstructionoftheCareerGuidanceTeachersinVocationalandTechnicalCollege—_BasedonHCollegeDepartment：DepartmentofEd

2、ucationalAdministrationMajor：EducationalEconomy&AdministrationResearchDirection：EducationalAdministrationSupervisor：AssociateProfessorGuoJidongName：LiuZhiqiangSeptember，2010华东师范大学学位论文原创性声明郑重声明：本人呈交的学位论文《高职院校就业指导教师队伍建设研究一一以H学院为例》，是在华东师范大学攻读碗壬／博士(请勾选)学位期间，在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

3、除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：鹕日期：为，睥，／月膨日华东师范大学学位论文著作权使用声明《高职院校就业指导教师队伍建设研究一一以耳学院为例》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硬左／博士(请勾选)学位论文，本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网"送交学位论文的印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆

4、及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于(请勾选)()1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部"或“涉密"学位论文宰，于年月日解密，解密后适用上述授权。(√)2．不保密，适用上述授权。导师签名本人签名』主4二雄＼≯卜年7／月／0日·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文(需附获批的《华东师范火学研究生申请学位论文“涉密”审批表》方为有效)，未经上述部门审定的学位论

5、文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用上述授权)。型查塑硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注葛大汇教授华东师范大学教育管理学系主席占盛丽副研究员上海教育科学研究院委员唐宗清副教授华东师范大学教育管理学系委员李明华副教授华东师范大学教育管理学系委员刘海波副教授华东师范大学教育管理学系委员中文摘要，20世纪90年代国家实施高校“扩招"政策以来，高职院校得以空前发展，但随之毕业生的就业压力也在逐年增大。这就需要加强就业指导教师队伍建设，借以改善就业指导工作，从而提升就业率和就业质量。本研究主要采用调查研究法，通过问卷调

6、查与访谈，对H学院就业指导教师队伍建设的现状进行了全面了解。以此为基础，笔者揭示了其中存在的问题，并剖析了这些问题产生的原因，并提出了完善高职院校就业指导教师队伍建设的对策及建议。笔者通过梳理以往的文献资料，界定了高职院校、就业指导教师和教师队伍建设等核心概念，借助对H学院专、兼职就业指导以及相关管理者的访谈和文件资料的查阅，笔者从就业指导教师的总体情况、工作安排、管理制度和培训状况等四个方面描述了H学院就业指导教师队伍建设的现状。通过对现状的分析，笔者认为，H学院就业指导教师队伍建设存在三个主要的问题：一是领导的重视程度不够；二是队伍建设进展缓慢

7、；三是运行机制不完善。造成上述问题的原因主要有四个方面：一是队伍建设目标不清晰；二是培训工作不到位；三是教师自主发展意识不强烈；四是外部相关政策措施不配套。鉴于以上原因，笔者提出了四个方面的改进策略：一是明晰队伍建设目标；二是加强和改进培训工作；三是促进教师的自主发展；四是建立配套的相关政策。关键词：高职院校；就业指导教师；教师队伍建设AbstractSincethe1990s，withthepolicyofincreasedenrollmentcarriedoutbythecountry,Vocationalandtechnicalcollege

8、shavemadeenormousprogressandachievementsinvariousaspects，whic