九年级数学《分式(2)》复习讲学稿

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1、广西南宁市四十九中九年级数学《分式(2)》复习讲学稿内容：分式课型：复习学习目标：1．理解分式的有关概念和基本性质2．会进行分式的简单计算。一．知识梳理1．代数式中，分式的个数是（）．A．1B．2C．3D．42．如果=3，则=（）．A．B．xyC．4D．3．当x______时，分式有意义；当x=______时，分式的值为0．4．分解因式：2a（b+c）－3（b+c）=______．分解因式：a3－2a2+a=______；分解因式：a2－4b2=________．5．多项式6xy2－18x2y2z+12x

2、3y3z的公因式是_______多项式ax2－4a与多项式x2－4x+4的公因式是________6．化简分式：=________．7．填写出未知的分子或分母：（1）8．已知的值为9．把分式改为整数系数而值不变，得_______．10．计算结果是______．典型例题：（1）．体验中考：1．化简分式的结果为（　　）A．B．C．D．2．化简的结果是（）A.－x－1B.－x＋1C.D.3.化简4.先化简再求值：，其中x＝2.5.先化简后求值：，其中例题：甲、乙两人两次到某粮店去买米，两次的大米价格分别为每千克

3、a元和b元，甲每次买100kg大米，乙每次买100元大米，问谁两次买的大米平均价格更低些？说明理由；体验中考：1．如果分式的值为0，那么m=__________．2.计算：＝________________3.当时，分式的值是．4.若分式的值为零，则x的值等于5.当时，分式无意义．6.若一个分式含有字母，且当时，它的值为12，则这个分式可以是．（写出一个即可）7.某市对一段全长1500米的道路进行改造．原计划每天修米，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天修路比原计划的2倍还多35米，那

4、么修这条路实际用了天．课堂上，李老师出了这样一道题：已知，求代数式的值。小明觉得直接代入计算太繁了，请你来帮他解决，并写出具体过程。三：达标检测1．若x－=7，则x2+的值为（）．A．49B．48C．47D．512．分式的最简公分母是_______．3．若=________．4．已知两个分式：A=，其中x≠±2，则A与B的关系是（）．A．相等B．互为倒数C．互为相反数D．A大于B5．先化简，再求值：，其中x=－5；，其中m=26．×（1＋）化简后，再从0，1，2三个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值

5、带入求值.四：思维与拓展: （2007烟台）有一道题：“先化简，再求值：，其中“x=一”．小亮同学做题时把“x=一”错抄成了“x=”，但他的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么,回事．