期末复习讲学稿

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1、期末复习学案一、气体的制取课堂练习：1、实验实制取气体的思路是：固体和固体固体和液体①发生装置的确定：加热常温或催化剂请分别写出实验室制取O2、CO2、H2的化学方程式。向下排空气法原因向上排空气法原因②收集装置的确定：排水法原因2．下表列出了空气、氧气、二氧化碳、氨气在标准状况下的密度和溶解性。物质空气氧气二氧化碳氨气密度／(g／L)1.2931.4291.9770.771溶解性／不易溶能溶极易溶已知实验室可用下列反应制取氨气：2NH4C1(固)+Ca(OH)2(固)﹦CaCl2+2NH3↑+2H2O。(1)根据上

2、述信息，选择实验室制取和收集氧气、二氧化碳、氢气、氨气的装置，请在相关空格处打“√”。氧气二氧化碳氢气氨气(2)写出图中有标号仪器的名称：a；b。8--期末复习学案3．请根据下列装置，回答问题： ⑴写出标号①②的仪器名称：①，②。 ⑵实验室若收集H2，可选用装置（填写装置序号）能收集到较纯净的H2。 ⑶判断CO2已收集满的方法是。 ⑷用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是。⑸用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是。巩固提高1.实验室制取二氧化碳，常用的药品是

3、…………………………………（   ）    A.高锰酸钾     B.锌和稀硫酸C.双氧水和二氧化锰    D.大理石和稀盐酸2.实验室制取二氧化碳时，不需选用的仪器有……………………………（）A．导管B．酒精灯C．带孔橡皮塞D．试管3．实验室制取氧气可以用向上排空气法收集是因为()A．氧气的密度比空气大B．氧气的密度比空气小C．氧气的密度与空气相当D．氧气难溶于水4．检查装置的气密性时，下列操作的正确顺序是()①把导管一端浸入水中②用手捂住装置外壁③连接好装有导管的装置A．①②③B．①③②C．③①②D．②③①5．下

4、列实验室制取氧气并用排水法收集的有关操作，正确的是()A．给试管加热时应先均匀加热，再对有药品的部位集中加热B．加热后，当一有气泡放出时就可以收集C．气体收集完毕后，先移开酒精灯再将导管从水槽中取出D．实验完毕，立即将试管取下冲洗干净6．下图是小明同学设计的二个实验室制取氢气的装置。（1）与甲装置比较，乙装置的优点是____________________________________。8--期末复习学案（2）用上述装置和药品制取氢气，发生反应的化学方程式为____________________，若收集到的氢气不

5、纯，可能的原因是_________(填序号)。A．导管口一有气泡就马上收集B．装置漏气C，收集气体的试管内未装满水（3）若将上述装置的收集方法改为__________________后，还可用于实验室制取二氧化碳气体，写出实验室制取该气体的化学方程式______________________________________________________。⑷如何用水和右图装置来验证二氧化碳能溶于水_________________________________________7.试根据下图装置填空或简答。（1）利

6、用图中气体发生装置能够制备的常见气体有（至少填写2种）。（2）写出制备（1）中所填气体的化学方程式：；。（3）若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。但加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后（如左图所示），试管内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上，（填操作方法）才能使右侧导管口出现气泡。二、燃料及其利用课堂练习1．下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是A．合理和综合利用煤和石油B．研制开发太阳能电池、海洋电池等C．大量使用农药化肥提高粮食产量D．推广垃圾的分类存放、回收和处理2．造成酸雨的主要

7、物质是A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化硫和一氧化碳3．图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。8--期末复习学案（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃

8、烧的实验事实是。巩固提高1．下列对突发事件的处理方法错误的是A．夜间察觉液化气、煤气泄漏，应立即开灯检查B．洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭C．炒菜时油锅不慎起火，用锅盖盖灭D．当你被困在火灾区，可用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口2、今年我省苏北四市开始推广使用乙醇汽油。利用农作物发酵生成的葡萄糖（C6H12O6）分解可以