八年级英语上册《unit 2 what’s the matter》教案 人教新目标版

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1、八年级英语上册《Unit2What’sthematter》教案教材分析：H(u6>}<本单元在教材中是围绕What’sthematter?展开日常交际活动的，在本单元开篇即本课时首先介绍身体的各个部位，以及如何表述身体的种种不适,为进一步学习针对不同的不适提出适当的建议及如何安排合理的饮食结构做了语言上的准备。R5`1XV`u教学目标：PkTsKPy}1.知识目标：(eM(z[J;掌握身体各部位名称的英文表达方式，掌握词汇backarmeareyefoothandheadlegmouthneck

2、nosestomachtooththroatU@L5学会表述身体的种种不适，掌握词汇havecoldstomachachesoretoothache及其构成的短语。mpJ/`e

3、掌握句型A:What’sthematter?@&sb[1]>,'.B:Ihaveasorethroat./haveatoothache./haveacold.

4、Z3=YK2.能力目标：通过学会身体各部位的名称和身体种种不适的表述，初步培养学生的语言交际能力。m='z{Vk$3.情感目标：通过学习，使学生学会关心他人，增进

5、与他人之间的感情。hP=ia!GQc教学重点：掌握核心句型A:What’sthematter?AT,_{wVYB:Ihaveacold._*r/Y

6、Nz教学难点：掌握身体各部位的英语名称。Y(T

7、'Singthes

8、ong“Howareyou?”andactitout#-I+NVK9UK2.Let’schant（全体学生边拍手边诵唱）>2=Y+RPWhenyougo,youleave.Saygood-bye!1`uD5m93Whenyoucome,youarrive.Pleasesayhi!vQq]aKVGo,leave,good-bye!(‑2s

9、>'oz)}{l1）教师拿着一本书，问：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sabook.”t[=''<2）教师打开大屏幕，出示课件，出现一幅图画，教师问：“What’sthis?”学生回答：“It’sapicture.”点击图画，出现一个诊所，教师问：“Andwhat’sthis?”学生回答：“It’sadoctor’soffice.”@p‑MzOl2.ReadandsayN}g)~H1）教师再点击屏幕，出现一个女孩，教师介绍：“Thisisagirl.”点击女孩的眼睛，问：“

10、What’sthis?”告诉学生：“It’saneye.”点击屏幕，出现单词eye，领读eye，依次点击女孩的身体各部位，依次出现ear，nose，mouth，head，neck，tooth，arm，hand，leg，foot，back，stomach，边介绍边领读这些词汇。gl.‑]D2）做游戏：What’smissing?N*#u"jC教师出示表示身体部位的名词卡片，让学生齐读单词。第一轮，全部卡片中的每个单词读两遍，第二轮，教师从中任意抽取一张，让学生再读两遍，然后让学生说出抽掉的单词。

11、重复做游戏，直到学生能熟练说出抽掉的单词为止。ru.-1Step3Drillmbps9?!z1.完成课本Activity1a.Lookatthepicture.Writethecorrectletter[a---m]foreachpartofthebody.3LXs{T2.Task1:What’sthis?F$[1]8c>1请一名学生到前面当考官，一名学生当记分员，一名学生当考生，其他学生当裁判员。考生蒙上眼睛，考官随意指着自己的身体部位提问：“What’sthis？”考生猜：“Eye？”如果不

12、对，裁判员们就齐声说：“No！”，直到猜对说：“Yes！”为止。学生轮流当考生，记分员在黑板上记分，看谁猜得最快，谁就是获胜者。3-H~w>?

13、zkStep4Presentationandpractice"?cA>:F,2:1.Listenandread-`O"Z)Ej1）教师做出非常冷并且打喷嚏的样子，说：“Ifeelverycold.Ihaveacold.”引出新句型：“What’sthematter?”（板书）“Ihaveacold.”（板书）SpdmFtTS2）点击屏幕，看课件，在医务室