七年级数学上册 活动 思考导学案 苏科版

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1、<活动思考>班级小组姓名学习目标：知识目标：通过观察、操作、探索等数学活动，进一步感受数学的魅力。能力目标：在数学活动中获得对数学良好的感性知识情感目标：使学生会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。使用说明：重在激发学生学习数学的兴趣！重点、难点：体会生活中的数学无处不在。一、自主学习：（一）复习巩固：谁听说过高斯（Gass，德国数学家）的速算故事，来跟大家说一说。高斯十岁时，教师出了一道题：　　1＋2＋3＋4＋……＋100＝？（二）导学部分：1、动手操作把一个长方形纸片，如图折叠，裁剪、展开三个步骤，你能得到什么图形？二、合作、探究、展示：1、寻找规律　　（1）计算：1＋2

2、＋1＝＿＿＿＿　　　　　　　1＋2＋3＋2＋1＝＿＿＿＿　　　　　　　1＋2＋3＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿　　　　　　　1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿··················　　根据上面四式的计算规律求：1＋2＋3＋4＋…＋2004＋2005＋2004＋…＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿＿2、1张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起：①两张桌子拼在一起可坐多少人？3张桌子呢？10张桌子呢？②一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按上图方式每5张拼成一张大桌子，则一共可坐多少人？③在（2）中若改成每8张桌子拼成一张大桌子，共可坐多少人?3.下面是某月的日历：仔

3、细观察这个日历，你能找出其中的若干规律吗？星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031探究过程：①横排、竖排相邻各数之间有什么关系？②对角线上相邻各数之间有什么关系？③若在这个日历中任意框出2×2（如图）4个日期，它们之间有什么关系？④若在日历中任意框出3×3（如图）9个日期，它们之间有什么关系？……一、当堂检测：1、找规律：在（）内填上适当的数，并简述你所发现的规律：1,2，4,7，（　　）2、观察下列顺序排列的等式：9×0＋1＝19×1＋2＝119×2＋3＝219×3＋4＝3

4、1…，猜想：第20个等式应为：3、小张、小李、小王出生在北京、上海、南京，他们是唱歌、相声、舞蹈演员。已知①小王不是唱歌演员②小李不是相声演员③唱歌演员不出生在上海④相声演员出生在北京⑤小李不出生在南京，根据以上信息，你能分别确定他们的出生地和职业吗？二、课堂小结：这节课你学会了什么？三、布置作业：四、反思：五、预习指导