九年级英语全册unit4iusedtobeafraidofthedark第2课时sectiona3a_3c教案新版人教新目标版

《九年级英语全册unit4iusedtobeafraidofthedark第2课时sectiona3a_3c教案新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4　Iusedtobeafraidofthedark第二课时　SectionA(3a－3c)主备内容SectionA(3a－3c)教学目标【知识目标】Importantwords：background，interview，Asian，dare，private，guard，requireImportantphrases：takeupsinging，dealwith，infrontofcrowd，gettonsofattention，fighton，asmallnumberofpeopleImportantsentences：1．Candytoldmethatsheusedtobe

2、reallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.2．Ididn'tusetobepopularinschool，butnowIgettonsofattentioneverywhereIgo.3．Youcanneverimaginehowdifficulttheroadtosuccessis.【能力目标】能够在短文中找到并运用关于个人经历的语言结构。【情感目标】让学生勇敢地面对生活，不害怕挑战，充分相信自己，努力实现理想。教学重难点重点：学会如何描述过去与现在的对比变化。难点：通过交流表达和阅读训练，进一步巩固usedtodosth.句型。教法

3、学法快速阅读法；小组合作学习Step1　自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1．Themanwantedtogetsomeinformationaboutthewoman's__background__(背景)．2．Alicehastostayuplatetoprepareforher__interview__(面试)．3．Youshouldneveraskany__private__(私人的)questionswhenyoutalktoaforeigner.4．Paulgotanewjobasa__guard__(警卫)．5．Chinaliesintheeastof__A

4、sia__(亚洲)andthewestofthePacificOcean.Step2　情景导入参考案例你了解名人和明星吗？他们一开始就这么有能力吗？他们在你们的这个年纪时会是什么样子呢？(4分钟)Questions：1．Doyouwanttoknowwhatsomefamousmanandstarsusedtobelikewhentheywereinyourage?________________________________________________________________________2．Whatdidtheyusetobelike？Howhavetheychan

5、ged?________________________________________________________________________设计意图：通过带着问题去学习对话，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与从前的生活作比较，科学安排好自己的学习时间。Step3　完成教材3a－3c的任务【操作案例】1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并推断每段的大意与3a所给的哪条信息相匹配。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟

6、)3．短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(4分钟)4．完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文内容，完成3b中所给的有关Candy的句子。(5分钟)5．两人一组，一人是记者，另一人是Candy，相互问答有关Candy的情况，完成3c的任务。(3分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨▲interview①作名词，意为“面试；面谈”。②作动词，意为“采访；面试”。▲Asian形容词，

7、意为“亚洲的；亚洲人的”。其名词形式为Asia，意为“亚洲”。▲infrontof/inthefrontof/before①infrontof在……前面(物体外面)。②inthefrontof在……前部(物体内部)。③before可用于时间、事件或位置前。▲anumberof/thenumberof①anumberof表示“许多；大量”，修饰可数名词。anumberof…结构作主语时，谓语动词用复数形式。②thenumberof表示“……的数量