七年级数学上册 2.1《整式》多项式学案 （新版）新人教版

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1、2.1《整式》多项式课前热身温故知新1．下列说法或书写是否正确：　①1x②-1x③a×3④a÷2⑤⑥m的系数为1，次数为0⑦　的系数为2，次数为22．列代数式：(1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是；(2)某班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生人；(3)图中阴影部分的面积为_________；(4)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头个，脚只。(由于本课的主题是多项式，通过列代数式引入多项式，既是对前面知识的回顾，又由此导入新课，既符合学生的认知水平，又能为学生学习新知提供丰富的素材。)3．观

2、察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。(1)2(a＋b)；(2)21＋x；(3)a＋b；(4)2a＋4b。(由学生小组派代表回答，教师应肯定每一位学生说出的特点，培养学生观察、比较、归纳的能力，同时又锻炼他们的口表能力。通过特征的讲述，由学生自己归纳出多项式的定义，教室可给予适当的提示及补充。)学习目标有的放矢1．通过本节课的学习，使我能掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2．通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式，这样更有

3、利于学生把握概念的内涵与外延，有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。3．初步体会类比和逆向思维的数学思想。指点迷津授之以渔重点：掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。难点：多项式的次数。涉及考点形成网络几个单项式的和称为多项式多每个单项式叫做多项式的项项式不含字母的项，叫做常数项一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数多项式的次数为最高次项的次数整式教学流程一．未雨绸缪1.预习课本56—59页1．通过本节课的学习，使我能掌

4、握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2.参考复习资料3.小试牛刀：上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样，______的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的___。其中，不含字母的项，叫做_______。例如，多项式有_____项，它们是______________。其中常数项是________。注意：(与单项式的次数的区别与联系)(1)多项式的次数不是所有项的次数之和；(2)多项式的每一项都包括它前面的符号。一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式

5、的次数。例如，多项式是一个____次______项式。二．课堂探究1自主学习自学课本54--55页并完成下面练习。1：判断：①多项式a3－a2ｂ＋ab2－b3的项为a3、a2ｂ、ab2、b3，次数为12；②多项式3n4－2n2＋1的次数为4，常数项为1。2：指出下列多项式的项和次数：(1)3x－1＋3x2；(2)4x3＋2x－2y2。解：3：指出下列多项式是几次几项式。(1)x3－x＋1；(2)x3－2x2y2＋3y2。解：2、合作探究（兵教兵）：通过学习完成下列各题。要求：先独立完成，把自己的疑问之处用红笔

6、圈起等小组成员都完成后在一起讨论。看谁做的有准又快呀！1：已知代数式3xn－(m－1)x＋1是关于x的三次二项式，求m、n的条件。解：2．1)下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式，哪些是整式?2)多项式是单项式,,_____的和,它是___次___项式.3)多项式的常数项是____,一次项是_____,二次项的系数是_____.4)－a2b－ab＋1是次项式，其中三次项系数是，二次项为，常数项为，写出所有的项。5)如果为四次单项式,则m=____.6)已知代数式2x2－mnx2＋y2是关于字母x、y的三次三项

7、式，求m、n的条件。《3》．成果展示各小组展示合作探究的成果。《4》．质疑解疑小组合作中未解决的问题，其他小组解答，仍为解答的，教师点拨。可能出现的问题：由于单项式及单项式系数、次数的概念不清导致做题失败。所以强调记牢概念是做对题的关键。《5》．画龙点睛1．多项式：板书由学生自己归纳得出的多项式概念。上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样，几个单项式的和叫做多项式(polynomial)。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项(term)。其中，不含字母的项，叫做常数项(constantterm)。例

8、如，多项式有三项，它们是，－2x，5。其中5是常数项。一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。例如，多项式是一个二次三项式。注意：(1)多项式的次数不是所有项的次数之和；(2)多项式的每一项都包括它前面的符号。(教师介绍多项式的项和次数、以及常数项等概念，并让学生比较多项式的次数与单项式的次数的区别与联系，渗透类比的数学思想。)2．例题：例1：判断：①多项式