七年级数学上册2.1.1单项式教案(新人教版)

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1、2.1.1单项式教学内容2.1.1单项式教学目标知识与技能1、了解代数式的概念,会列代数式表示简单的数量关系,掌握代数式的书写注意事项;2、理解单项式的概念,掌握单项式的系数和次数的概念,能判断一个代数式是不是单项式,对于一个单项式能说出它的系数和次数。过程与方法1、通过练习、合作探究用字母表示简单的数量关系,2、通过引导学生观察、发现、归纳及变式训练掌握单项式、单项式的系数和次数的概念。情感态度价值观1、通过观察、体验、运用,让学生经历探索数量关系和变化规律的过程,感受到用字母表示数的优越性。2、在进一步理解用字母表示数量关系的过程中建立符号意识,激发学生学习数学

2、的积极性。教学重点单项式及其相关的概念。教学难点区别单项式的系数和次数。教具准备教学过程(师生活动)个性补案一、引入新课前一段时间我们学习了有理数,但许多时候,我们不能用具体的数字来表示,却可以用字母来表示,那么这种表示方法有哪些呢?同学们,你们把下面的空填上给老师看看好吗?n只青蛙____张嘴,____只眼睛,____条腿,____声扑通跳下水。二、讲授新课问题1:青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时,请根据这些数据回答下面问题: 列车在冻土地段行驶时,2小时能

3、行驶多少千米?3小时呢?t小时呢? 解  列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,根据速度、时间和路程之间的关系    路程=速度x时间 它2小时行驶的路程是   100x2=200(千米)   3小时行驶的路程是     100x3=300(千米)   t小时行驶的路程是   100xt=100t(千米)注意:在含有字母的式子中若出现乘号,通常将乘号写作“•”或省略不写。如:100×a可以写成100•a或100a用含有字母的式子填空,看看列出的式子有什么特点(小组讨论后回答):1、边长为a的正方体的表面积为(),体积为()。2、铅笔的单价是x元,圆珠笔的单价是铅

4、笔单价的2.5倍,圆珠笔的单价是()元。3、一辆汽车的速度是v千米/时,它t小时行驶的路程为()。4、数n的相反数是()。请同学们仔细观察所列出的代数式,小组合作讨论,探讨所列出的代数式有什么共同特征。结束讨论后,各小组代表发表讨论结果。(1)有数字,有表示数字的字母。(2)数字母、字母与字母之间还有运算符号连接。三、课堂练习判断下列各代数式哪些是单项式?(1);(2)abc;(3)b2;(4)-5ab2;(5)y+x;(6)-xy2;(7)-5。解:(2)abc;(3)b2;(4)-5ab2;(6)-xy2;(7)-5这些都是单项式。例1用单项式填空,并指出它们的

5、系数和次数(1)每包书有12册,n包书有册;(2)底边长为a,高为h的三角形的面积是;(3)一个长方体的长和宽都是a,高是h,它的体积;(4)产量由m千克增长,就达到千克;四、布置作业奖牌作业P33五、板书设计1、了解代数式的概念,会列代数式表示简单的数量关系,掌握代数式的书写注意事项;2、理解单项式的概念,掌握单项式的系数和次数的概念,能判断一个代数式是不是单项式,对于一个单项式能说出它的系数和次数。六、教学后记

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