七年级英语下册《lesson 22 in the restaurant》教案 冀教版

《七年级英语下册《lesson 22 in the restaurant》教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级英语下册《Lesson22IntheRestaurant》教案授课教师　授课年级七年级　授课时间年月日　教学内容分析1.就餐时能用简单的英语应答2.掌握问价、就餐时常用的句型3.编造一个就餐时的对话学情分析HelpthestudentssetuptheconfidenceoflearningEnglish.AndenjoyEnglishstudyinsuccess.　考情分析　教学目标能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。情感目标：激发学生的学习

2、兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。德育目标：通过本课学习培养学生合作学习，互相帮助以及勇于表现自己，在大众面前的独立表现能力。教学重点难点分析1.Thewordsandphrasesofthesection.2.ExpressthefeelinginEnglish.3.Actoutadialogueinroles.　1.Havemealsintherestaurant.2.Talkaboutlikesanddislikes.3.Talkabouttheprices.教学

3、方法Speakingandreading.　教具Audiotapeandpictures　教学过程设计教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图1.单词2.句子3.现在进行时1.导入新课。Hi,boysandgirls.Ifyougoanothercityortown,whereyouwillgowhenyouarehungry.Maybeyouwillgoarestaurant.Let'slearntheexpressionsabouthavingmeals.Ok,Let’slearnthetext.

4、2.新授Step1.1.ActoutthedialogueinLesson30.2.Askthestudentstonamethefoodinthepictures.Step2.Guesswhattheyare.Teacherasksquestions:whatisadonutlike?S1:Adonutisakindofdessert.S2:Adonutissweetbreadwithaholeinthemiddleandasugarycoating.S3:Whatisahotdoglike?S4:

5、Ahotdogisalong,slicedbunwithasausageinside.…Step3.ListentoPart1andanswerthequestions:Howmuchforonedonut?HowmanydonutswillLi。课本第二部分的内容难度不太大，我采用了“分角色表演”的形式来处理，。让学生根据本课所学知识点，同桌两人合作完成对话，并在同学们面前表演。这样既训练了学生的听说能力，又培养了学生的合作意识和自我表现能力。学生阅读完成课后习题。通过课后习题的完成掌握口语的各种句

6、型及定语从句的表达。通过课后话题讨论写作锻炼学生口语和书面语的表达能力。Mingtake?Howmuchforonehotdog?HowmanyhotdogswillJennytake?Step4.Readthetextloudlyandchecktheanswers.Thenreaditinrolesinpairs.Remembertochangetheroles.Step5.Usepicturesorobjectsthatthestudentshavebroughttotheclasstoactt

7、hedialogueout.Step6.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:WhereareLiandJenny?WhatwouldLiMinglike?What’sJenny’sfavouritefood?DoesJennylikericeandfish?WouldJennylikeabowlofnoodles?Step7.Readthetextloudlyandchecktheanswers.Discusstheanswersinthecla

8、ss.Ifthestudentshavesomedifficulties,theteacherhelpsthemtosolve.Step8.Readthetextinrolesinpairs.Thenletsomevolunteerstoactitoutinfrontoftheclass.Step9.Let’ssingasong.Firstsingthesongafterthetape.Thenunderstandthesongcorrectly.Now