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时间:2018-12-15
《七年级数学上册 2.6有理数的加减混合运算导学案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.6有理数的加减混合运算导学目标1.使学生理解有理数的加减法可以互相转化,并了解代数和概念;2.使学生熟练地进行有理数的加减混合运算;3.培养学生的运算能力.导学重点:准确迅速地进行有理数的加减混合运算导学难点:减法直接转化为加法及混合运算的准确性.导学过程温故:计算:(要求注理由)(1)23+(-17)+6+(-22);(2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4);(3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5.链接:1.化简:+(+3);+(-3);-(+3);-(-3).2.口算:(1)2-7; (2)(-2)-7; (3)(-2)-(-7);
2、 (4)2+(-7);(5)(-2)+(-7); (6)7-2; (7)(-2)+7; (8)2-(-7).知新:一.加减法统一成加法算式以上口算题中(1),(2),(3),(6),(8)都是减法,按减法法则可写成加上它们的相反数.同样,(-11)-7+(-9)-(-6)按减法法则应为(-11)+(-7)+(-9)+(+6),这样便把加减法统一成加法算式.几个正数或负数的和称为代数和.再看16-(-2)+(-4)-(-6)-7写成代数和是16+2+(-4)+6+(-7).既然都可以写成代数和,加号可以省略,每个括号都可以省略,如:(-1
3、1)-7+(-9)-(-6)=-11-7-9+6,读作“负11,负7,负9,正6的和”,运算上可读作“负11减7减9加6”;16+2+(-4)+6+(-7)=16+2-4+6-7,读作“正16,正2,负4,正6,负7的和”,运算上读作“16加2减4加6减7”.例1把(-20)+(+3)-(+5)-(-7)写成省略括号的和的形式,并把它读出来.课堂练习(1)把下面各式写成省略括号的和的形式:①10+(+4)+(-6)-(-5); ②(-8)-(+4)+(-7)-(+9).(2)说出式子8-7+4-6两种读法.二.加法运算律的运用既然是代数和,当然可以运用有理数加法运算律:a+b=b+a,(a
4、+b)+c=a+(b+c).例2 计算-20+3-5+7.解:-20+3-5+7=-20-5+3+7=-25+10=-15.注意这里既交换又结合,交换时应连同数字前的符号一起交换.2.计算:(1)-12+11-8+39; (2)+45-9-91+5; (3)-5-5-3-3;(4)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28;三、如何去括号当a=2,b=-3,c=-4,d=5时,求下列代数式的值:(1)a-(b+c); (2)a-b-c; (3)a-(b+c+d); (4)a-b-c-d;(5)a-(b-d); (6)a-b+
5、d; (7)(a+b)-(c+d); (8)a+b-c-d;(9)(a-c)-(b-d); (10)a-c-b+d.请同学们观察一下计算结果,可以发现什么规律?a-(b+c)=a-b-c;a-(b+c+d)=a-b-c-d;a-(b-d)=a-b+d;(a+b)-(c+d)=a+b-c-d;(a-c)-(b-d)=a-c-b+d.括号前是“-”号,去括号后括号里各项都;括号前是“+”号(没标符号当然也是省略了“+”号)去括号后各项都.4.用较简便方法计算:-16+25+16-15+4-10.拓展:1.计算:(1)3-8;
6、 (2)-4+7; (3)-6-9; (4)8-12;(5)-15+7; (6)0-2; (7)-5-9+3; (8)10-17+8;(9)-3-4+19-11; (10)-8+12-16-23.2.计算:(1)-4.2+5.7-8.4+10; (2)6.1-3.7-4.9+1.8;3.计算:(1)-216-157+348+512-678; (2)81.26-293.8+8.74+111;4.计算:(1)12-(-18)+(-7)-15;
7、 (2)-40-28-(-19)+(-24)-(-32);5.计算:(1)(+12)-(-18)+(-7)-(+15);(2)(-40)-(+28)-(-19)+(-24)-(32);(3)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6);6.判断题:在下列各题中,正确的在括号中打“√”号,不正确的在括号中打“×”号:(1)两个数相加,和一定大于任一个加数. ( )(2)两个数相
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