七年级数学上册 4.4 整式的加减导学案（新版）冀教版(2)

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1、4.4整式的加减学习目标（1）会按步骤进行整式的加减运算（2）能运用整式的加减解决实际问题重点难点重点：整式的加减运算难点：运用整式的加减运算解决实际问题教学内容师生随笔一、复习回顾填空：（2）去括号法则：括号前是“+”时，把去掉，原括号里的各项都。括号前是“-”时，把去掉，原括号里的各项都。（1）a（b+c）=+，-2(（3）合并同类项的法则：合并同类项时，把相加，保持不变。二、自学导航活动一：（请同学们阅读课本136页做一做）整式加法：在括号内填上步骤m+(2m-10)+=m+2m-10+m-5（）=4m-15（）所以，整式加法的步

2、骤是，先，再。二、合作探究，展示交流活动二：（请同学们阅读课本136页观察与思考）整式减法：（）-（）=-()=()所以，整式减法的步骤是，先再。讨论总结：在求整式的和或差时应先用括号将每个整式括起来，再用号连结，然后再，最后。试一试：计算：活动三：（请同学们阅读课本137页例题，来体会整式加减的在实际问题中的应用）学以致用：已知小明的年龄是m岁，小红的年龄比小明的年龄的2倍少4岁，小华的年龄比小红的年龄的多1岁。求这三名同学的年龄和。三、归纳整理说说我的收获？四、课堂检测1、填空（1）比多项式多的多项式是。（2）一个多项式加上得到，则

3、这个多项式是。2、选择（1）数学课上，老师讲了多项式的加减，放学后，小明回家拿出课堂笔记，认真复习老师课上讲的内容，他突然发现一道题：空格地方被墨水污染了，请你计算空格中的一项是（）A.B.C.D.（2）A是5次多项式，B是4次多项式，则A+B是（）A.9次多项式B.5次多项式C.4次多项式D.1次多项式能力提升：有一道题：多项式M加上时小亮误写为，结果得到，试求出M和这道题的正确答案。五、课后作业：137页练习1-3题有兴趣的同学完成138页习题B组1、2题。师生反思、总结：