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《七年级英语上册《unit 1 topic 3 section c》讲学稿 仁爱版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit1Topic3SectionC》学习目标与要求：1、能够掌握并正确运用新学习的单词:those,these,book,let,help,ruler等；2、能够熟练掌握和应用可数名词单复数的变化规则：一般在名词后加s;以s/x结尾加es；3、能够用英语熟练表达辨认物体的表达方式：Whatarethese?Whatarethose?Theyare…Arethese/those…?Yes,theyare.No,theyaren’t.模块一：温故知新(5分钟)摘记一、试着朗读，并把不会读的圈出来，注意元音字母aeiou在重读闭音节及重读开音节的发音。1、afatsadmatdampslap
2、badjamfaxmadlampflap;2、epethenselltengetcentspellTedjetnetmen3、ichickhillMissprintitsixfishfitdigtickship4、odotfoxjobsoftplottopboxmoplostpopcost5、uducksunsuchfungunbutbugup6、anamefacegamecaketakepageshapesamebravetradepalespaceplatesafe7、eshehemewe8、ibikehidewiferideninemikehiwiserise9、osorolehole
3、rosegonohomejokesmoke10、uusetubemulecute二、翻译以下句子：1、这个用英语怎么说？2、你怎样拼写它？3、你会拼写它吗？模块二：自主学习(25分钟)摘记一、在课本中划出下来新词汇：those,these,book,let,help,ruler，egg,orange,试着根据音标读一读，不会读的请记录。二、请同学们翻到课本P21，请同学们按读一读，划一划，译一译要求阅读1a对话，并翻译以下句型：1、---这些/那些是什么？---他们是书。2、---这些/那些是书吗？---是的，他们是。---不，他们不是。3、完成P21，1b（在课本上，完成对话，然后和你的同
4、伴一起练习）。三、在理解1a的基础上，完成下列语言点的梳理。1、Letme/ushelpyou.请让我(们)来帮您。观察画线部分归纳：1）let的句型为：（译为：让某人做某事），这是（祈使句/陈述句）,表示请求或命令。句中me是宾格形式，you是宾格形式（主宾格同形）,在句中坐宾语。2）练一练：让我们读书吧！；让我们回家吧。2、可数名词复数变形规则：1)观察以下单词的单复数，在一般情况下直接在词尾例如:desk—deskspen—penspencil—pencilscar—carsapple—applesteacher—teachers(2)观察以下单词的单复数，以-s,-x,-ch,-sh
5、结尾的单词在词尾例如:bus—buses（公共汽车）class—classes(班级）box—boxes(盒子）watch—watches(手表）四、完成P22，2,(看这些图片并填空，然后用下例结构提问和回答问题)。五、发音技巧训练（一）完成P22，3a，（在课本上。读一读，并写出这些单词）。1、aeiou在重读闭音节发（写出音标）：比如：2、aeiou在重读开音节发（写出音标）：比如：（二）读P22，3b,(大声读下面句子，注意升调和降调)。模块三：合作交流摘记Step1.我爱Sing音素歌；（起立，大声唱）Step2.我爱说英语（起立，大声读）1、小组长组织组员自由大声朗读P21，1a
6、对话两遍，理解每句话的意思，争取能将每句话读得郎朗上口，背诵为佳。2、完成P22，2,(看这些图片并填空，然后用下例结构提问和回答问题)。A:What’sthis/that?B:It’s…/A:Whatarethese/those?B:They’re…Step3.听力我能做1、请听1a回答：whatarethose?2、齐读。Step4合作交流一、两人对学：互评互阅模块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。（1-5★）二、小组群学：小组内核对模块二自主学习二至五的内容，讨论交流，统一认识。三、大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准
7、备。Step5展示展示任务一：我爱说英语1、板书P21，1b内容到白板上，带领全班共同学习；2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）展示任务二：语言点梳理1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。展示任务三：发音技巧训练1、板书（一）P22，3a内容及总结到白板上，带领全班共同学习；课堂评价要素：
