2015春季德育处工作计划.doc

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1、2015春季德育处工作计划2015春季德育处工作计划一、指导思想坚持党和国家的教育方针，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的通知精神，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的工作思路，以培养学生基本的文明习惯和中华传统美德为基础，以培养学生责任感、诚信品格为核心开展德育工作，以感恩孝敬活动为载体，以务实精神提高德育工作实效，以“新常态”精神来努力实现培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、德育目标（一）常规管理目标：1、学生违法犯罪率为零；2、学生中无重大安全

2、责任事故发生；3、学生行为规范、文明进一步提高；4、学生学习、生活、娱乐秩序井然；5、校园环境整洁怡人。（二）队伍建设目标：1、进一步加强班主任的培训，通过观摩先进班级管理理念，以老带新等方式不断提高班主任工作水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的班主任队伍。2、加强班干部和值周学生队伍建设，培养学生的自信心，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平,为进一步开展高效课堂打下坚实的基础。（三）德育创新目标：1、依据班级优势打造班级文化建设新特色；2、进一步将德育目标分层教育做细、做实；3、学生自信心逐步提升，自我管理，自我教育的能力有新突破。三、主要工作（一）抓好

3、班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平1、加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会，给班主任搭建相互学校、相互交流的平台；通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界；通过撰写班主任札记、德育案例评选等形式促进班主任对班级工作的反洗，提高管理水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。2、强化对班主任的考核工作。本学期，德育处将继续完善《靖边县职教中心班主任及班级月量化考评细则》，以“模范班集体”和“先进班集体”评选为契机，发挥模范和优秀班主

4、任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平。对班级管理工作经常滞后的班主任谈话。对经常将矛盾上交或存在严重问题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进行及时查处，把班主任能否及时发现问题，善于妥善处理问题作为班主任工作能力高低的评价。3、根据上学期末教学工作回头望中发现的问题，本学期德育处在指导班主任开展班务工作的过程中注重过程的检查。做到教育和引导学生有计划，有过程，有结果，有总结。（二）抓好卫生工作，发挥环境育人功能做好教室、宿舍、环境区和个人的卫生打扫工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“己屋不扫，何以扫天下”的意识。通过每天值周人员、德育处、管理人员“三位一体

5、”的检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞的不到位的班级及时提醒并限时整改，并利用橱窗和每周晨会加大表彰和鞭策的力度，确保校园环境干干净净，让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。（三）搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长1、心理咨询工作制度化、常态化。利用学校心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。安排我校心理老师对不同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。2、加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师

6、的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要把“一帮一”活动落到实处，对行为后进生、学业后进生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。（四）狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范1.利用学校现有的“三位一体”的德育管理网络，加大常规管理力度，加强对学生日常行为规范的督查。2.充分利用校园广播、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、

7、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。3.把行为规范教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。（五）培养学生自主管理能力，开展信心激励教育，打造“成人成才成功”德育特色1、学校和班级要围绕德育目标，根据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓励学生参与到班级和学校的管理中，充分发挥学生共同“参政”，当家作主的自主意识，从而实现每一位学生是自己的主人，是班级的主人，是学校的主人。2、重视对学生的信心激励教育。一是