殿市中学2015年春季德育处工作计划

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1、殿市中学2015春季德育处工作计划一、指导思想　　     本学期，学校德育工作仍坚持“以人为本”，“德育为先”的宗旨，以2015年目标责任考核指导思想和工作部署为导向，以提高学生文明素养为重点，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，促进学生各方面的良好发展，确保校园和谐平安。　　 二、工作重点　　     1、加大班主任培训工作的力度，继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。　　     2、坚持从学校和学生实际出发，以规范养成教育为重点，抓实抓细学生文明行为习惯及明礼诚信

2、教育，深入开展以“八大习惯”养成教育为重点内容的系列主题教育活动。　　     3、不断探索和改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，充分利用国旗下讲话、班会、多媒体平台等德育阵地，突出对学生进行思想品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、勤学上进教育等，切实提高学生的各种能力和素质。　　     4、遵循学生身心发展规律，以丰富多彩的活动为载体，开展“六大创建”活动打造和谐文明校园，号召广大师生“争当文明榆林人”，为创建全国文明城市和诚信榆林作贡献　　     5、进一步做好开展了以“学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长

3、教师访家长”为内容的“三评一访”活动工作，做到家访阶段有重点、有实效。　　　　　     6、加强班级文化建设，营造“走进学校受教育、走进教室想学习”的良好文化氛围。7、认真开展“每月一星”评选活动。　　     三、工作措施　　     （一）加强德育队伍建设，提高德育水平　　     1、进一步明确德育工作职责　　     德育处的主要工作有：德育队伍建设、学生的思想教育和心理健康教育工作、校园纪律卫生安全教育、班级管理、班级日常活动开展等。全体德育工作人员要多接触学生、多研究学生，工作上既分工明确，又密切配合，团结协作，增强责任感和吃苦意识，不断提高管理

4、水平。　　     2、建设一支强有力的班主任队伍　　     班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生品德形成和发展的指导者，对学生品德、能力发展起着重要作用。德育处要认真督导、紧紧依托班主任做好班级管理，抓好德育工作。　　     ①完善班主任工作制度，充实《班主任一日常规》规范班主任的各项工作。　　     ②严格执行《班级量化考核实施细则》，用细则指导班主任开展班级工作，考核中力求公平合理，提高班主任工作的积极性和主动性。按要求做好每日的检查督导工作，结果一日一公布，一周一评比，作为学期评优的重要依据。对重大违纪违规事件的班级，优秀班集体和优秀班主任评

5、比中实行“一票否决”。　　     ③定期召开班主任工作月研讨活动。集中研究班级管理和教育方法，相互交流学习，共同进步。力争在班主任工作培训方面采取多种形式，多种渠道，让德育管理的视野更加开阔，在创新德育管理方法上有所突破。　　　　     （二）加强学生德育系列教育　　     1、抓行为养成。切实抓好学生的文明习惯教育。各班认真学习《学生一日常规》抓紧、抓实、规范学生的行为习惯，从点滴做起，狠抓乱扔纸屑果皮、破坏公物、零食进教室等不良行为。　　     2、坚持每周一的国旗下讲话制度。坚持做到有计划，有主题，早准备，内容充实，针对性强。对学生进行文明礼仪、

6、艰苦朴素、爱校爱班、诚实守信、安全等教育。     3、充分利用好班会，加强对学生的思德教育。班会课要结合月主题活动，内容鲜明，精心组织做好记录，注重效果。班会课要有创新，形式多样。真正把班会课作为学生养成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。　　     4、抓好特殊学生的教育。结合“家访”获得的第一手资料，建立和完善特殊学生档案，对违纪学生要正确批评教育，作好思想工作，严禁体罚和变相体罚学生；对严重违纪学生，要按照校规校纪严肃处理，绝不姑息手软，用校纪规范行为，用校规守护校园。　　　　     5、重视法制教育，充分利用社会教育资源。请司法等相关部门专家来校

7、作专题讲座，以增强学生的法制意识和辨别是非能力，减少违纪违规现象。　　     6、作好学生的心理健康教育，促进学生的身心健康发展。七年级着重培养吃苦耐劳、积极向上的心理意识；八年级重点作好青春期的交友引导教育；九年级重点作好考试心理引导和自我调节学会减压方面的工作。　　     （三）实行精细化管理，确保德育实效工作　　     1、抓检查落实，德育处仍将对班级管理的常规工作进行检查督导（班会、校园卫生、校园纪律、文明礼仪、活动参与、财物管理等），检查结果及时公布，表扬先进，鞭策后进。     2、做好班级工作的日常量化考核，力求考核公平、准确、科学。　　 

8、    3、进一步规范“校文明班级”、