苏教版小学语文第六册第20课《放飞蜻蜓》.doc

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4、1教学内容：苏教版小学语第六册第20《放飞蜻蜓》教学时：第二时教学者：曹仁花教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。2、凭借对内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。3、培养学生善于发现问题，善于提出不同见解的科学态度，查找有关资料验证蜻蜓到底会不会吃自己的尾巴。教学重难点：凭借对内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。教学准备

5、：1、了解陶行知的其人其事。2、理解蜻蜓的有关知识（特点、习性等）3、教学教学过程：教师活动学生活动媒体的设计与应用一、展示画面，激趣引出题1、展示蜻蜓图片，师导入欣赏展示蜻蜓的图片，配合播放歌曲《晚霞中的红蜻蜓》，创设学习情境。2、师：同学们，这些小精灵是谁啊？（板书：蜻蜓）请你用一个词形容一下这些小蜻蜓。（可爱的，美丽的）你们喜欢吗？上堂，我们学了一篇和蜻蜓有关的（板书：放飞蜻蜓）用一个词形容蜻蜓3、哪位同学能说说这篇主要写了什么事？（结合板书：捉蜻蜓----谈蜻蜓----放蜻蜓）讲述的主要内容，理清脉络4、小

6、伙伴们捉住了蜻蜓为什么又要把它放飞呢？在孩子们的眼中，陶行知是个什么样的人呢？（板书：？）让我们一起到中去寻找答案吧！打开书本二、朗读、交流、感悟1、自读全。以“引导学生认识陶先生”为主线，指导学生朗读、感悟。自读全朗读、感悟▲知识丰富的陶行知。从陶先生的问话和介绍中了解蜻蜓的知识。重点指导学生读好人物的对话。提问：你是怎么知道陶先生知识丰富的?陶先生的介绍了蜻蜓的哪些知识？……“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”（蜻蜓是益虫）“蜻蜓的尾巴有什么用？”　　　　　　　　（神奇的尾巴）“指着它的尾巴说……”，”它的眼睛……”

7、　（奇特的眼睛）“……”　引导学生交流收集的外知识：你们还知道有关蜻蜓的哪些知识？书上说蜻蜓在饿极时会吃自己的尾巴,事实果真如此吗?读好人物的对话交流收集的外知识1、根据学生的交流，出示相关字：“它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。”2、组织学生欣赏图片。3、出示相关字：“据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出。”4、介绍蜻蜓“吃尾巴”其实是蜻蜓进行交配。、出示相关字：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”6、网站介绍蜻蜓的

8、复眼。▲慈爱和蔼的陶行知。抓住重点的词、句，朗读体会。“他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：……（谈话的态度和蔼可亲，做一做动作，指导朗读并体会）”“陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说……”“陶行知用商量的口吻说：……”抓住重点的词、句，朗读体会做一做动作，朗读并体会▲爱护蜻蜓的陶行知。体会作者用词的准确。“你们蜻蜓是不是我们的好朋友？”“陶行知从翠贞手里取