第四周主题我们都是好朋友（二）.doc

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1、第四周主题：我们都是好朋友（二）9月21日——9月25日社会领域社会活动：好玩的玩具大家玩健康领域健康：帮助朋友自理能力：保护牙齿科学领域科学：神奇的手数学：相邻的朋友在哪里本周区域活动活动内容：建构区科学区阅览区劳作区活动目标：1、在区域活动中，引导幼儿主动参与各项活动，培养幼儿活泼开朗的性格。2、体验相互合作的乐趣，注意语言的相互交流。3、进一步提高幼儿的动手操作能力，促进思维能力的发展。活动准备：1、建构区：各类积木、齿轮积型、大型积木。2、科学区：手电筒、手影图。3、阅览区：《格林童话》幼儿图书。4、美劳区：纸板、毛绒、浆糊等。活动指导过程：第一次重点指导：科

2、学区1、让幼儿观察手电筒的形状、颜色等。2、使幼儿明白手电筒为什么能发光。第二次重点指导：美劳区指导幼儿如何安全使用剪刀、浆糊等工具并指出制作中的要领。9月21日星期一上午活动：数学活动活动内容：相邻朋友在哪里活动目标：1、学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多2或少1的关系。2、喜欢和同伴合作共同游戏。活动准备：1、幼儿掌握5以内的数序。2、5以内的大数字卡各两张。活动过程：1、复习认读数字1—5。游戏“报数名”。把大数卡发给5位小朋友，请他们拿着数卡站成一横排，教师报到数字几，手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来，大声的念“我是数字几”。2、学习5以内的相邻数。（1）理解

3、“相邻”一词的含义。提问：每个小朋友左右看一看，坐在你旁边的小朋友是哪两位？我们可以说XX和XX是我的相邻的朋友。请个别幼儿说一说，自己的相邻朋友是谁和谁。（2）理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友，想一想数字2的相邻朋友是几跟几呢？为什么？学说：2的相邻朋友是1和3.（3）讨论3和4的相邻朋友是几。学说：3的相邻朋友是2和4，4的相邻朋友是3和5.（4）理解相邻数间的关系。出示1、2、3三个数字，提问：2的相邻朋友是1和3，2和1比谁多，多多少？2和3比谁少，少多少？请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。3、游戏“相邻朋友在那哪里”。教师把1—5的数卡发给5个小朋友，教

4、师任意出示一张数卡，然后问：我的相邻朋友在哪里？拿到相邻数的两个幼儿上来，按照数序分别站在教师的左右两边，回答：你的相邻朋友在这里。4、幼儿做相关练习。用画点子的方式表示数字的相邻朋友。上午游戏：体育游戏游戏内容：蚂蚁搬豆游戏目标：让幼儿通过互相配合、协作完成任务。游戏准备：设置一定的距离，在终点放置皮球作为“豆子”。游戏场地：操场上游戏玩法：每三个幼儿一组扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰）。一组组的“蚂蚁”排好队行走到终点，第一个幼儿用双手拿尽可能多的豆子，然后“蚂蚁”返回，整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。最先

5、返回起点并且豆子拿得多的“蚂蚁”获胜。9月22日星期二上午活动：健康活动活动内容：帮助朋友活动目标：1、通过游戏发展追逐能力，并能在规定范围内四散跑。2、乐意参加体育。活动准备：教师了解活动场地的环境与条件。活动过程：1、幼儿与同伴一起做“我的好朋友”游戏，活动身体的各个部位，做好跑的准备。2、教师介绍游戏玩法。（1）教师指定出幼儿跑的范围，请一个幼儿当追逐者，其他幼儿当被追逐者。（2）游戏开始后，被追逐者在指定范围内四散跑，追逐者可追任何一个幼儿，当被追逐者将要被追到时，赶快与另一个幼儿手拉手，站在原地不动，这时追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼儿可松开手继续跑

6、。被追到的幼儿应站到场外。（3）追到三四个幼儿后，更换追逐者，游戏重新开始。3、师生共同随音乐做放松身体活动，游戏结束。下午游戏：户外活动游戏内容：反应能力练习游戏目标：1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。游戏准备：　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。游戏场地：操场上游戏玩法：听哨声信号跟着老师做动作。下午游戏：智力游戏游戏内容：给积木分类游戏目标：1、通过给不同形状积木分类，发展幼儿辨别形状的能力。2、培养幼儿的欣赏、审美能力。3、训练幼儿思维的敏捷性和听觉

7、的感受力。游戏准备：各种不同形状的积木。9月23日星期三上午活动：社会活动活动内容：好玩的玩具大家玩活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑