浅论如何在语文教学中渗透环保教育.doc

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1、浅论如何在语文教学中渗透环保教育浅论如何在语教学中渗透环保教育阳县江英中学冯石富内容提要：随着经济化科技的发展与人民生活质量的提高，环境问题反而日益凸显，环保问题也成了热议的问题之一。培养和提高学生的环保意识成了当务之急。学校教育有对学生进行环保教育的义务。我们的语堂教学也应该为培养学生保护生态环境的意识尽绵薄之力。本试从五个方面对学生渗透环保教育：一、在设计导语时渗透环保教育。二、在理解内容时渗透环保教育。三、在小结时渗透环保教育。四、在布置作业时渗透环保教育。五、在写作训练时渗透环保教育。关键词：语教学环保教育当前的语教材，大多数都蕴含环保因素

2、。在语教学中渗透环保教育具有得天独厚的条。同时，环保教育也是语堂教学的内容之一。环保教育不仅体现在自然学科的教学中，而且也体现在语教学中。在教学中对学生渗透环保教育，可以培养学生的环保意识，增强学生的环保责任感。那么，如何在语教学中对学生渗透环保教育呢？一、设计导语时渗透环保教育导语，是教师在教学一篇之前的开场白。导入新是教学的起始环节，是堂教学的组成部分之一。导入新时，如果巧妙设计寓环保教育于语知识中的导语，既能有效激发学生的学习兴趣，又能对学生渗透环保教育，从而培养学生的环保意识。如在教学语版教材七年级下册江口涣的《鹤群》时，我设计了这样的导语

3、：“１９世纪一位印度鸟类学者曾这样写道：‘最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。’那么，很多鹤组成的鹤群又会是怎样的一种情景呢？鹤在同伴面临绝境时的表现令人叹为观止。鹤群团结协助，牺牲自我，‘一个都不能少’的精神确实值得们学习。鹤群的哪些精神值得学习呢？它们为什么会有如此表现呢？让我们一起走进江口涣的《鹤群》。”这样的导语既激发了学生的探究本的兴趣，同时，学生也会地对鹤群产生敬畏之情，更会认识到鹤是稀有动物，心中就会有保护稀有动物的意识。二、理解内容时渗透环保教育的环

4、保因素，大都蕴含在优美语句或典型事例中。只要教师有环保观念，就会全心全意去考量，将的环保因素彰显出，传达给学生。这样，在解读内容时，就可以对学生渗透环保教育，激活学生的环保细胞，培养学生的环保意识。如教学吴岗的《善待家园》时，在向学生传达必要的说明知识的前提下，引导学生理解内容时，我就有意识对学生渗透环保知识，拓展环保视野，培养环保意识。我设计了蕴含环保教育的思考题：一、为什么说“人祸已经成为我国地质灾害最主要的原因”？请你用的具体事例加以说明。二、作者认为怎样才能有效地防治地质灾害？让学生讨论，发表看法。对于第一个问题，有学生说：“海南省昌市８０

5、％的珊瑚遭受严重破坏的情况。原因有两个，一是挖珊瑚礁当做旅游纪念品卖钱；二是以珊瑚礁为原料烧石灰，个人腰包鼓起了，而‘海岸线的天然屏障就这样被破坏了。’要想恢复‘以珊瑚礁及椰林为特色的热带风光’‘至少要等上一千年。’北京延庆县两个村的不同遭遇：地质条相当恶劣的东三岔村，由于村民对大进行综合治理，抵抗住特大暴雨的袭击，如今像一个景色宜人的深林公园；而与东三岔村相距８公里的松树沟，在同一场特大暴雨的袭击下诱发了泥石流，成了‘碎石的界，失去了自己家园’。垦草种粮和过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。作者从三个不同角度无可辩驳地说明人祸已

6、成为我国质灾害的最主要的原因。第二个问题，学生认为：‘作者希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的家园；希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡；希望政府和人们能采取积极主动的措施，进行环境综合治理，减少地质灾害带的损失。这样，学生既理解了内容，又真正认识到破坏环境的严重危害。通过这样的教学，学生的环保意识便在无形中生成了。三、小结时渗透环保教育有人认为讲完了，不能渗透环保教育了。我个人认为这是片面观点，不足取的。我们知道，选入教材的都是质兼备，多数在学科知识领域中融入了环保知识，蕴含环保教育因素。只不过或多或少，或深或

7、浅罢了。在备时,教师只要全方位考量环境因素，就能捕捉其中的环保素材。所以，小结时，也能够对学生渗透环保教育。如教学王晓宇的《珍奇的稀有动物——针针鼹》时，本人小结时就渗透了环保教育。我是这样小结：“学习了本，我们多角度认识了珍贵的稀有动物针鼹。我们知道，我国稀有动物很少，需要保护。大家要有保护动物的意识，保护野生动物尤其是那些濒临灭绝的稀有动物。”这样，就再次对学生渗透环保教育，也很容易培养学生的环保意识。四、布置作业时渗透环保教育堂上学生完成难度适中、数量适宜的作业，是检查学生学习效果、反馈教学成果的主要手段。布置作业时，在重视语知识训练和能力培

8、养的前提下，设计寓环保教育的习题让学生完成，既能检查学生的学习效果，又能对学生渗透环保教育，更好达成培养学生环保意识的效果