如何在英语教学中渗透环保教育.doc

《如何在英语教学中渗透环保教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何在英语教学中渗透环保教育英语是一门实践性很强的学科，这就要求教师不要局限于语言教育，应把它作为社会教育的有机部分，因此作为英语教师要从人类与环境的关系着眼，重视环保教育，针对本学科知识和特点采取渗透模式，即在教育实施过程中做到“润物细无声”，善于抓住各种时机向学生传播有关的环境知识，加强学生的环境保护意识，帮助学生树立正确的环境价值观。　　一、挖掘教材中教育因素，渗透环保教育　　利用教材中的教学内容作为环保教育切入点，是在学科教学中进行环保教育的有效途径。广教版英语教材本身就有直面环境教育的教学单元。例如：五年级上册第三、第五单元都是把环境保护教育作为主题内容。如：《Wemu

2、stn’tpickflowers》教育学生爱护植物及身边公共设施、环境，《Don’tfeedanimalsinthezoo》则教育学生爱护关心动物园的动物，教材中更有多处描述可爱的动植物及爱护美好环境的人物对话，这些都是陶冶学生热爱大自然，热爱美好环境的好题材。在教学中努力挖掘教材的教育因素，在教授英语语言知识的同时，寻找与环境教育相关的结合点，适当拓宽加深，联系实际进行环境教育。让学生在接受语言知识熏陶感染的过程中，提高环境意识。　　二、利用课堂教学为主渠道，渗透环保教育　　对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，学科中包含的环境教育思想和内容，可以通过课堂教学渗透体

3、现出来，从而激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小事，从身边做起的信念。立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。　　1、课内活动渗透　　在教授以环保为主题的课文时，教师可设计唱歌、讨论、游戏、表演、调查等课堂任务活动。在课堂上唱歌是渗透环保教育的好时机，如在《TheyAreGoingtotheZoo》、《TheyAreVisitingtheZoo》的课堂导入时,让学生唱有关动物的儿童英语歌曲，学生在欢快的音乐旋律中迅速集中注意力，初步感知了本堂课的学习内容，并在歌曲中感受到花草的美丽、动物的可爱以及环境保护的重

4、要性。教学《Wemustn’tpickflowers》的WorkwithLanguage，组织学生分组讨论Whatwecandoandwhatwecan’tdointhepark,然后填写表格。这样学生在训练口头表达能力的同时，强化了在美丽的自然环境中不应该破坏，而应该保护的意识。　　2、课内语言渗透：　　学生在课堂上注意力集中，教师在这一时机，要抓住一切可利用的知识点，用语言点滴渗透环境教育。四年级在讲到Whatdocleanersdo？Theycleanupeverything这个句型时，用简单语言教育学生要尊重劳动者的劳动，保护好环境。在教授第六单元sweepthefloo

5、r，cleanthehouse，washclothes，dogardening等短语时，教育学生讲卫生，爱劳动，为美化环境做贡献。　　三、结合课外活动，渗透环保教育　　1、与课外作业相结合　　对小学生进行环境教育，还要注意强调实践性、参与性。在学科教学中进行环境教育的形式可以是多样的，可以通过形式多样的课外作业，把环境教育思想渗透其中，使学生在发展英语能力的同时，树立环境意识。