李广射虎--陈健.doc

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1、李广射虎--陈健李广射虎--陈健作者：佚名转贴自：本站原创点击数：3一、教材分析《李广射虎》是一篇“以包诗”的。它采用“包诗”的形式介绍了唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》。生动地叙述了李广将军一次夜巡，在朦胧的月光下，树林深处风吹草动，误以为虎，箭射入石的传奇故事，表现了了李广将军力大无穷和神勇无比。所写之为学生深入浅出地理解古诗提供了有益的帮助。本思路清晰，层次分明。由介绍《塞下曲》开篇，引出“飞将军”李广。第三、四自然段具体描述了古诗所表现的情景，便于学生理解古诗。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读，背诵《塞下曲》。2、学会19个生字。理解由生字

2、组成的词语。3、学习按事情发展顺序写一事的写作方法。4、理解内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。三、具体实施一、学习、理解内容。1学习3、4自然段（1）过渡：请大家轻声读读3、4自然段中的小故事，看看诗中的哪些小问号，你能解决了？（2）生自读，尝试解决小问号。（3）交流：瞧，大家自信满满的样子，看你们心中都有答案了。可老师读完了这个小故事后，对“夜引弓”还不理解，你们能帮帮我吗？A“将军夜引弓”中的小问号1、你从哪些句子中理解的。引导学生：我是从“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲

3、着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”这些句子中理解“夜引弓”就是……（相机板书：拉弓猛射）2、（将军是怎样引弓的？）你具体从那些词语中理解的。从中体会你到了什么？（李广射虎威武，神勇无比）3、大家想不想学一学李广？老师做了一张简易的弓和箭，谁表演一下。4、点评：说说他表演得怎么样？、说说你的体会。（射箭不容易，每个动作都要做到位。）过渡：这只是一把简易的弓箭，小朋友拉开它都觉得费劲，要拉开李广将军就更不容易了，需要更多的力气。6、那请小朋友读读这两句话，从中你体会到了什么？（李广力气大，神勇无比）你是从哪体会到的

4、？（运足气力，拉开硬弓，嗖）这些句子中，除了李广气力大，你还体会到了什么？从哪些词语中体会的？（猛然间连忙）看出李广非常机敏，神勇，果断。7、指导朗读。师：体会了这么多，你能通过朗读表达出吗？师：对于他的朗读，你有什么想对他说的。生评指名再读，师：这就是将军夜引弓。8、（将军为什么要引弓呢？）（将军为什么认为有老虎呢？）（板书：以为有虎）引出“林暗草惊风”“一天夜晚，月色朦胧，……沙沙的声音。”说说你的理解9、师：李广将军夜间外出巡逻，树林深处风吹草动，发出了“沙沙”的声音，（林暗草惊风），李广将军以为有虎，便“拈弓搭箭”“运足气力”“拉开硬弓”，射出了一枝白

5、羽箭。（将军夜引弓）。让我们一起读一读第三自然段，再次感受一下李广将军射虎时的情景。过渡：李广将军夜引弓射出一枝白羽箭，可“平明寻白羽”，却“没在石棱中”这些词语，你又是从哪理解的呢？B“平明寻白羽”中的小问号“没在石棱中”中的小问号1、生：我理解的“平明”是……“蒙蒙亮”指什么时候？（板书：清晨）“石棱”实物2、师：第二天清晨，李广的随从去射虎的现场寻找被白羽箭射中的猎物，相机出示：“呀！大家全都惊呆了。……”为什么全都惊呆了？仅仅惊叹射中了巨石吗？大家惊呆的是白羽箭深深地扎进石头里……相机板书：扎进石头深深地扎进石头里，没在石棱中。3、从这些句子中“深深地

6、扎进……怎么也拔不出”你体会到什么？（武艺高超，力大无穷）4、指导朗读：白羽箭深深地扎进石头里怎么也拔不出，不光将士们的惊讶,我们也惊呆了，你能读出这惊讶和对李广将军的佩服吗？三、朗读背诵1、师：同学们真了不起，通过学习§3、4，明白了《塞下曲》这首诗的意思，还知道了李广不愧是一位神勇无比的将军。师：你们佩服李广吗？让我们想着故事的经过读一读《塞下曲》，相信大家一定能读得更好！2、有感情朗读。师：你能再读一读的§3、4，体会诗的意境，读出李广的神勇无比、读出你对他的佩服吗？3、师：《塞下曲》这首诗，寥寥二十个字，就写出了一个有趣的故事，那你能看着古诗，用自己的

7、话讲讲这个故事吗？师相机插话，这就是“林暗草惊风”……4、练习背诵古诗。（1）自由练背。师：李广将军如此神勇，《塞下曲》如此著名，你有信心把这首诗记到自己的头脑中去吗？（2）背给你四人小组的同学听一听，还可以大家一起背！（3）闭上眼睛想象当时的情景一起背一背。四、拓展延伸唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，我们本上只是其中一首，老师还为小朋友准备了一首。这里面也藏着一个小故事呢？