基于管理实验的中挪远程工作团队学习效能分析

《基于管理实验的中挪远程工作团队学习效能分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、111111III1111111111111I＼1941764ADissertationSubmittedtoGuangdongUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterofManagementScienceAStudyonLearningefficacyofSino--NorwegianTeleworkTeamBasedonManagementExperimentMasterCandidate：LiliLiSupervisor：Prof．BinHeMay,2011SchoolofMana

2、gementGuangdongUniversityofTechnologyGuangzhou。Guangdong。P．R。China，510520摘要摘要本论文以管理实验为主要研究方法，其研究内容包括：(1)在跨文化管理、远程工作和团队学习的理论基础上，对中挪远程工作团队的学习机制进行对比分析；(2)结合已有理论和模型，分析中挪远程工作团队学习效能的相关影响因素，并提出各变量间关系的理论假设，建立相应的理论模型；(3)根据实验假设，设计管理实验和调查问卷，收集实验数据；(4)对实验数据进行统计分析，验证实验假设及理论模型：(5)根

3、据统计分析结果，从促进文化资源整合、发挥远程优势和激发创新氛围三方面，对中挪双文化远程工作团队的学习效能提高提出一些建议。论文主要分为理论研究和实验两部分：(1)在理论研究部分，首先概述了跨文化团队、远程工作和团队学习理论，并介绍了管理实验的内涵及研究现状；接着，对双文化远程工作团队的概况做了详细阐述，并以中挪远程工作团队为例，对其学习机制进行了对比分析；然后，分析了中挪远程工作团队学习效能的相关影响因素，进行了概念界定，并提出实验假设和理论模型。(2)在实验部分，首先根据实验假设和理论模型设计实验任务，开发实验系统；接着，开展管

4、理实验，收集实验数据；然后，利用SPSS分析软件对实验数据进行信度、效度分析以及相关、回归分析，对实验假设及理论模型进行验证；最后，根据验证结果，对中挪远程工作团队学习效能的提高提出一系列建议。本论文的创新点：(1)从跨文化和远程工作的视角，对中挪远程工作团队的学习机制进行了比较分析，提出了团队学习效能模型；(2)用管理实验和调查问卷相结合的方法验证了实验假设及模型：(3)提出了能有效提高团队学习效能的对策。本论文的研究对促进双文化远程工作团队的学习效能及推动管理实验理论的发展有一定的理论意义和实践价值。关键词：管理实验，双文化远

5、程工作，团队学习效能基金项目：国家自然科学基金项目(70671029)：教育部人文社会科学基金项目(10YJA630054)：广东省自然科学基金项目(9151009001000054)广东工业大学硕士学位论文ABSTRACTBasedonthemethodofmanagementexperiments，thispapercontainsfiveparts：(1)Analyzesthelearningmechanismcontrastivelybasedonthetheoriesofcross-culturalmanagement，

6、remoteworkingandteamlearning；(2)Combinedwithexistingtheories’andmodels，thepaperanalyzesfactorsthataffectteamlearningperformanceofSino-Norwegianteleworkingteam，andproposesninehypothesesreflectingtherelationshipofthevariablesandestablishesthecorrespondingtheoreticalmode

7、l；(3)Designsmanagementexperimentsandquestionnairesaccordingexperimenthypothesestogatherexperimentaldata；(4)Accordingtostatisticalanalysisofexperimentaldata,thepaperprovestheassumptionsandmodel；(5)Basedonresearchresults，thepapermakessomeconstructivesuggestionstoimprove

8、learningr，e!rformanceofSino-Norwegianteleworkingteamfromthethreeperspectives：promotingculturalresourcesintegration,enhancing