如何激发与提高后进生学习英语的兴趣.doc

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1、如何激发与提高后进生学习英语的兴趣如何激发与提高后进生学习英语的兴趣从事农村英语教学已有十余载，在教学中我收获颇多，特别是我明白了一个道理，兴趣是最好的老师。如何激发后进生，提高后进生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须作好以下几点：　　　　第一：教师要对后进生充满爱心与耐心　　英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜”。只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好

2、的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？　　就拿我教的704班的学生说吧，由于我校处在一个偏僻的乡村，所以刚升入初中，少部分学生对英语完全是一片空白，就连26个英字母都无法辩认，刚开始上第一时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这门学科，让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次单元测验时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的吴迪、张贵麾等同学，第一次单元测验后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位后

3、进生叫到了办公室私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原的每个单元一次性的记忆变成每十个单词听写一次，这样以，他们觉得记忆单词比较轻松。我给他们借了一些少儿英语歌曲碟子，于是渐渐的他们对英语产生了兴起，因此，在期中考试中他们的成绩有所上升。　　第二：巧用教学方法，活跃堂气氛。　　英语对我们中国人说本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃堂气氛，提高堂质量。　　如何巧用教学方法，活跃堂气氛呢？我

4、觉得应改变过去那种说教方式，采用以学生为主体的新的教学方法。在堂上巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语、游戏以及用多媒体教学等激发学生的兴趣，初中新教材更应做到这一点。如我在教学七年级上册Unit1Tpi2hereareufr?SetinB时，我采用了先学唱《hereareufr》这一首歌,在教学SetinB的内容。在教学完之后，我们又唱这一首歌，我把歌曲中的aria和ihael换成了Dengaping和LiuXiang，最后我还把人名换成了我们的学生。这样既帮助了他们复习、记忆了句型，也活跃了堂气氛，这样他们学起英语就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生

5、学起也有兴趣了。　　又比如，我在教学七年级上册Unit4Tpi1“Huhisit?”时，我用了不同颜色的气球询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生表演模特儿，让其余学生猜他们的价格，以激发他们的兴趣。　　第三：内教学与外辅导相结合的办法。　　对于后进生单纯的依靠堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些外时间辅导他们，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦、循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴趣就会越越浓。　　第四：多表扬，少批评。　　多表扬，少批评。对每个学生说均很重要，尤其对后进生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，

6、凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“gd”之类的词语，这样以他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。　　总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为感化学生，滋润学生的心田。