第五单元 科学精神.doc

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1、第五单元科学精神【单元教材分析】本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了

2、中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。“口语交际•习作”是本组教材的有机组成部分。围绕本组主题，口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展：利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾•拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的1

3、6个词语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。配套的第5本丛书《美丽的探索》共分为：美丽的生命、探索的足迹、科学就在身边、独立的精神、探索发现这五大板块，整本丛书展现了众多的伟人与科学家的劳苦一生，让我们感受他们探索真理之路的艰辛，从他们身上感受到每次成功中不可或缺的科学精神。一、.本单元的教学目标是什么？1、理解课文内容，积累词句。2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。3、激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。二、本单元教学重难点重难点：1、会写17个生字。2、读懂课文，能联系上下文理解含义深刻的句

4、子。把握主要内容，体会科学精神的含义；3、学习在具体事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。三、.本单元的主题是什么？“科学精神”四、.本单元的语言训练点学习用具体事实说明道理的写法。五、.哪篇课文为精读教学(附教案)《跨越百年的美丽》、《真理诞生于一百个问号之后》六、哪些课文为略读教学《千年梦圆在今朝》、《我最好的老师》七、引导学生掌握哪些学习方法？能联系上下文理解含义深刻的句子。抓住关键句体会科学精神的含义；第一课时单元预习过关课教学目标：1、掌握本单元生字、词语，2、正确流利有感情地朗读课文3、了解课文主要内容教学过程：课前诵读“日积月

5、累”部分一、导入二、检测字词三、检测朗读四、感知内容五、提炼主题六、习作放题第二课时读写结合课教学目标1、通过自主学习，体会居里夫人的“美丽”之处。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、练习有感情地朗读课文，激发学生对人生意义的思考。教学重难点【教学重点】能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神和人格魅力。【教学难点】读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学工具课件教学过程一、巧解课题，初识“美丽”1、激趣导入师：孩子们，今天

6、我看到你们那清澈的双眼，闪烁着激情；看到你们那灿烂的笑容，充满着活力。我不由得想说你们真美丽！你们的美丽也带给我一份美丽的心情！我相信你们也会有美丽的表现。（板书：美丽）师：“肥皂泡、昙花，流星，彩虹”这些东西美丽吗？生：美丽。师：他们在时间上有一个共同的特点是什么？（短暂）师：“美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。然而，今天老师却要带同学们一起去认识一位跨越百年的美丽的人——居里夫人。（板书：跨越百年）连起来读一读。（生：齐读课题两遍。）二、默读课文，寻找“美丽”。师：人的美丽不仅仅是容貌的美丽，更重要的是在于精神的美丽。请大家默读课文，想一想课文是

7、从哪些方面写到了居里夫人的美丽？把你认为体现美丽的句子画出来。学生边读课文边圈画句子。让学生说一说，教师相机引导：哪是体现外貌美的句子？哪是体现精神美的句子？预设：片段一：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”片段二：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大执著的追求。……三、品读感悟，解读“美丽”（一）解读精神美师：同学们画出了很多句子，也感受到了居里夫人的美。诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”居里夫人就是一位永

8、远活在我们心中的人，她的精神也流芳百世。同学们，让我们一起走进课文3、4段中，来体会一下居里夫人的精神美吧。（1）师：在这