第二章 是谁剥夺了孩子的创造性.doc

《第二章 是谁剥夺了孩子的创造性.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第二章　是谁剥夺了孩子的创造性来源：作者：莫忌华发布时间：2007-04-27 　中华民族是一个智慧而富于创造性的民族，我们的先祖为我们创造了灿烂的古代文明。造纸、火药、指南针、活字印刷这四大发明印证着中国古代人民的智慧与创造性，其实中国的发明何止这四大？和同时代别的国家相比，中国的创造发明远远多于40大、400大，这是老祖先留给我们的荣耀。然而，从十九世纪开始中国落后了，从政治、经济、文化等各个方面都落后了。这里面最根本的原因是封建政治制度导致了整个社会领域的衰败与落后。新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国的各项事业都取得了很大的发展，中国人的创造性也得到了空

2、前的提高。我们在世界上首次合成了结晶牛胰岛素，我们用自己的力量研制出了原子弹、氢弹，用自己的技术使卫星上了天，杨利伟先生在太空遨游的同时也向全世界证明了中国的载人航天技术已经达到世界领先水平。这一切的一切都值得我们每一个中国人激动和骄傲。　　但是我们也必须清醒地认识到这样一个事实：从1901年诺贝尔奖首次颁发，到现在共有400多人获诺贝尔科学奖，其中有6位华裔科学家：扬正宁、李正道、丁肇中、朱隶文、崔琪、李远哲。这6位科学家是全球华人的骄傲！而这些获奖科学家中却没有一个是中国大陆的！占世界人口四分之一的文明古国，对此不能不说是一个遗憾。　　中国人不甘心在诺贝尔科学奖

3、的外围游荡，在努力实现这一突破的时候，是否应该反思我们的基础教育？我们的孩子聪明而且勤奋，但是新中国成立五十多年了，我们仍然没有一个诺贝尔科学奖的获得者。是谁剥夺了孩子的创造性？这恐怕是我们在反思中国教育的时候不可回避的问题。　　1、苹果里面有个星星吗　　［资料］　前些天读过一篇短文，大概意思是：一个上幼儿园的孩子，把苹果切开后，惊喜地告诉爸爸，发现苹果里面有个星星……　　苹果里面就是果核，怎么会有个星星呢？大人一般都会这么想。　　但是孩子不同，孩子就发现了苹果里面有个星星！　　世界上任何简单无趣的东西，在孩子们的眼里都是新鲜有趣的。同样的一片云彩，大人看来仅仅是一

4、片云彩，最多看出是白云、乌云、彩云，但是孩子看的可就多了：一会是猪八戒、一会是孙悟空、再一会是一匹马、再一会是一只狗……再到后来它就可能是一棵大果树、一堆火焰。孩子的思维是活跃的，是无拘无束的，孩子身上的想象力和创造性是难以衡量的。大人在切苹果的时候，怎么就没有发现里面有个星星，而孩子切苹果的时候，就发现里面有个星星呢？原因其实很简单，一个按照常规从中间切，一个不按照常规先把苹果放倒了再从中间切，同样都是从中间切，但是切出的花纹却大不一样，这是很直观的原因。　　但是为什么孩子能够把苹果放倒了再切，而大人就不会把苹果放倒了再切？　　问题就在于大人们已经习惯了许多程式化

5、的东西，在大人们的脑海里有许多规矩、许多条条框框。在做每一件事情的时候都会首先想到应该怎么怎么，不应该怎么怎么。而孩子不同，孩子没有那么多的束缚，他们就敢按自己的喜好做事情，结果在不经意中就有了许多新的发现。　　我们的大人都是由小孩过来的，为什么我们做小孩的时候，没有这样的发现？　　我觉得可能是在我们小的时候，生活条件不好，根本就没有苹果吃，也就无从发现；也可能是我们在吃苹果的时候根本就没有切开来吃，也就不可能发现；或者在我们切苹果的时候，大人怕我们伤了手，站在一旁指导我们怎么切，使得我们在避免切破手指的同时失去了发现的机会……　　也许以上说的都不是事实，就是大人们

6、也有把苹果放倒了再从中间切的，但是同样没有发现里面有星星，为什么呀，大人已经没有那么多的好奇心，已经没有那么敏锐的观察能力了！　　前些天读过另一则短文说：人的创造发明能力随年龄的增大而降低，创造发明能力最强的是幼儿园的小朋友！　　我不知道这篇短文的科学依据是什么，但有一点我是相信的，幼儿园小朋友天真无邪，他们的脑海里没有那么多的规矩、没有那么多的条条框框、甚至美丑不分、敢想敢说、无所顾忌，思维当然是活跃的。　　记得那时我邻居的小孩才两岁，但小家伙特别的机灵可爱，对什么事情都感兴趣，问这问那，他的提问常常让大人回答不上，因而也常常遭到大人的批评：你咋那么多的问题？少说

7、些话，少问些问题行不行？……现在孩子长大了，很帅气也很沉稳，但是小时候的机灵、小时候的好奇心再也没有了。一个缺乏灵感，缺乏好奇心的人，还能有什么创造性？　　所以，孩子创造性逐步丧失是大人们约束的结果。尤其是在我们这样一个有悠久历史文化传统的文明古国，有着太多的礼仪和规矩，这也不可以，那也不能够。我们在把孩子调教成为懂得许多礼仪规矩的小大人的时候，孩子身上与生俱来的创造性已经被剥夺得差不多了。　　通过这件事情，我们可以思考这样的问题：怎样的教育才不会抹杀孩子的好奇心？怎样的教育才能够保护孩子的创造性？不记得是谁说了这样的话：“教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助