六年级语文上册《塞翁失马》学案鲁教版.doc

《六年级语文上册《塞翁失马》学案鲁教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、六年级语文上册《塞翁失马》学案鲁教版六年级语上册《塞翁失马》学案鲁教版[教学目的]1知识能力目标：积累言词语和成语，理解寓言的寓意；2过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；3情感、态度与价值观目标：辩证地看待人事，培养乐观的生活观。[教学重点]多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。[教学设想]先读通原，整体感知寓言故事的主要内容，这是理解寓言的前提；再引导学生进行探究，领悟故事的寓意，这是阅读的中心环节；最后指导学生结合自己的生活经验，谈谈寓言给予自己的启示，并进行语言积累，这是阅读的目标。朗读贯穿始终，自主、合作

2、、探究为学生主要的学习方式。[教学时间]一时[教学媒体]六年级语文上册《塞翁失马》学案鲁教版六年级语上册《塞翁失马》学案鲁教版[教学目的]1知识能力目标：积累言词语和成语，理解寓言的寓意；2过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；3情感、态度与价值观目标：辩证地看待人事，培养乐观的生活观。[教学重点]多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。[教学设想]先读通原，整体感知寓言故事的主要内容，这是理解寓言的前提；再引导学生进行探究，领悟故事的寓意，这是阅读的中心环节；最后指导学生结合自己的生活经验，谈谈寓言给予自己的启示，

3、并进行语言积累，这是阅读的目标。朗读贯穿始终，自主、合作、探究为学生主要的学习方式。[教学时间]一时[教学媒体]六年级语文上册《塞翁失马》学案鲁教版六年级语上册《塞翁失马》学案鲁教版[教学目的]1知识能力目标：积累言词语和成语，理解寓言的寓意；2过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；3情感、态度与价值观目标：辩证地看待人事，培养乐观的生活观。[教学重点]多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。[教学设想]先读通原，整体感知寓言故事的主要内容，这是理解寓言的前提；再引导学生进行探究，领悟故事的寓意，这是阅读的中心环节；

4、最后指导学生结合自己的生活经验，谈谈寓言给予自己的启示，并进行语言积累，这是阅读的目标。朗读贯穿始终，自主、合作、探究为学生主要的学习方式。[教学时间]一时[教学媒体]多媒体[教学过程]一．新导入生齐读“子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”并用自己的话说说大意，引出《邯郸学步》，引出古代寓言故事。今天，让我们一起学习古代的寓言故事《塞翁失马》，看看这个寓言假托了一个什么样的故事？寄寓了一个什么样的道理？给予我们怎样的启示？二．初读&nt;——读准确，读通畅学习言，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习言的重

5、要途径。这篇同学们作过预习，现在，老师检查一下朗读的情况。1、读准字音近塞（sài）上之人有善术者此何遽（ù）不为（éi）福乎？其马将（iāng）胡骏马而归其子好（hà）骑，堕（duò）而折（zhé）其髀（bì）丁壮者引弦（xián）而战此独以跛（bǒ）之故2、读出节奏近塞上之人∕有善术者，马∕无故∕亡而入胡。人∕皆吊之，其父曰：“此∕何遽∕不为福乎？”居数月，其马∕将胡骏马而归。人/皆贺之，其父曰：“此∕何遽∕不能为祸乎？”家∕富良马，其子∕好骑，堕而∕折其髀。人/皆吊之，其父曰：“此∕何遽∕不为福乎？”居一年，胡人∕大入塞，丁壮者∕引弦而战。近塞之人，死者十九。此

6、∕独以跛之故，父子相保。三、译读，字字落实，读通意（1）言知识近塞上之人有善术者（靠近，临近）（擅长，善于）马无故亡而入胡（原因，缘故）（逃跑）人皆吊之（安慰）此何遽不为福乎？（怎么）（就）（判断动词，是）家富良马（形容词作动词，富有，多）其子好骑，堕而折其髀（动词，喜欢）（折断）（大腿）丁壮者引弦而战（代词，……的人）（拉开）近塞之人，死者十九（十分之九）此独以跛之故，父子相保（唯独，只有）（介词，因为）（瘸腿）（2）理清情节概括故事情节的发展变化（两字词语）一学生上台看图讲故事失马——得马——折髀——相保四、研读，读出味，赏析人物请指出“塞翁”、“善术者”、“其父

7、”、“其子”、“父子”各指代谁？（如果能启发学生自己提出，并由此引起争论效果就更好）学生上台表演（塞翁、一邻人）五、悟读，联想感悟，读出理味1、这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，那么这个故事寄寓了一个什么样的意味深长的道理呢？引导学生在自主学习的基础上，通过分组合作讨论探究寓言的寓意。教师指示思考的角度：从寓言故事情节的发展看，从塞翁对这事的态度看，从坏事和好事之间的关系看。2、合作研讨，全班交流。（1）从寓言故事情节的发展看（福祸得失的一系列变化说明了什么道理？）讨论、点拨：任何事物都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着