第二单元整体推进教学案.docx

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1、第二单元整体推进教学案教案序号教学内容第二单元（精读2篇，略读1篇，园地二，口语交际与写作）教材分析本单元主题为“观察与发现”，本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。教学目标1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。3、理解古

2、诗两首的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。4、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。5、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。6、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。7、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。9、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学们交流。10、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。11、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。12、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识

3、和习惯。13、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。重点难点1、借助以前学习古诗的方法，自主学习，理解诗句意思。2．体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。3、了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，知道爬山虎是怎样向上爬的。4、创设情景，激发学生口语交际的兴趣，倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心，加强实践、突出互动，发展学生交际语言。5、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。6、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。7、熟读故事，了

4、解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。课时安排1、字词一课时2、精讲两课时3、写作方法指导一课时4、园地一课时5、单元检测一课时课时备课累计课时1教学内容字词课型新授教学目标认识、会写字词。重点难点生字的书写、拼读教学过程一、课前交流：生字词掌握情况（小老师组织，投影：同学们，上午好！上课前，我们来交流一下生字词掌握情况。我觉得XX字容易写错……其他同学还觉得有哪个字需要提醒大家注意！） 经典诵读（2分钟）：老师：现在是经典诵读时间，请大家做好准备。全体起立！——致老鼠——请坐下！难怪说世界上最美的姿势就是读书的姿势，世界上最美的声音

5、就是读书的声音。二、整体导入（2分钟）同学们，这节课，我们来学习第二单元。这个单元的主题是观察与发现。小老师：请同学们看大屏幕，跟我们读！（出示）读读写写：均匀  重叠   空隙   叶柄  触角   痕迹  逐渐  休息   住宅   隐蔽  选择  住址  洞穴  柔弱  搜索   倾斜  平坦   扒土   宽敞   引人注意  毫不可惜   随遇而安  读读记记： 蛟龙 慎重  宁静  静谧  豪放   无聊  偶然   崭新   漂移   轻易   资料  证据 鼓舞   考证  起源  召开  假说  震动   坐卧不安   消磨时光

6、  不可思议  精神大振  枉费心机 浩如烟海四字词语分类：AABCAABBABAC日积月累：正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火， 六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。巩固练习 板书设计教学反思课时备课累计课时2教学内容爬山虎的脚课型精讲教学目标1．了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。2．了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。3．学习作者细心观察的方法，学习

7、如何抓住事物的特点，具体地描写事物，并且培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。重点难点1、了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点。2、爬山虎是怎样向上爬的。教学过程课前交流： 经典诵读（2分钟）：（出示课件配乐）老师：现在是经典诵读时间，请大家做好准备。全体起立！——请坐下！*难怪说世界上最美的姿势就是读书的姿势，世界上最美的声音就是读书的声音。一、导入新课同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略了钱塘江大潮的壮观，感受了雅鲁藏布大峡谷的神秘，还欣赏了变化多端的火烧云。今天，老师要和大家一

8、起来观赏一种奇怪的生物──爬山虎。（媒体出示图片）爬山虎是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第