第二单元教案 12册.doc

《第二单元教案 12册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第二单元教材梳理本单元围绕“正义必胜”这一主题安排了3篇课文，《卢沟桥烽火》描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；《半截蜡烛》展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。《聂将军与日本小姑娘》体现了编者的慧心，揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。如果说《卢沟桥烽火》展示了中华民族的英雄本色，那么《聂将军与日本小姑娘》则表现了中华民族的“菩萨心肠”。这两个发生在同一历史时期的真实故事，编排在同一单元，收到了相得益彰、相映生辉之效。

2、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了“七七”卢沟桥事变的始末，文章按照事情发展的顺序娓娓道来。课文第l自然段是故事的起因，日寇侵华找借口；2—5自然段是故事的发展，侵略者咄咄逼人，中国人民奋起还击，展现了在千钧一发、生死存亡时刻的激烈较量，事件情节雄壮、曲折，课文的叙述仿佛把人带到了炮火连天的战争岁月；6—8自然段是故事的高潮，全国人民众志成城，抗日救国；第9自然段是故事的结尾，揭示了“七七事变”的历史意义。这篇文章在不同感情色彩的词语的准确运用上达到了较高的水平，为许多学者所称道。教学中，在把握情节的基础上，可以引导学生紧紧扣住关键性的细节描写，通

3、过敌我双方语言、行动和战斗表现对比，突出战争的正义性，领会语言文字表达的精准。《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国伯诺德夫人一家为保护藏在半截蜡烛里的绝密情报，与德国鬼子展开巧妙的周旋，最终保住了情报，也保住了一家三口的性命。故事险象环生，读来扣人心弦。教学的思路可以不同，在此借用张庆老师的一个词来概括，那就是“圆融”。第一种教法要腾出空间，让学生主动参与到课文学习中来；第二种教法要增强文章的情境创设，特别是在学生交流学习成果的时候。《聂将军与日本小姑娘》真实地叙述了当日本帝国主义者给中国人民带来深重灾难时，聂荣臻将军关心照料两名

4、战火中受伤的日本孤女，并设法安排她们回到亲友身边的事。文中聂将军的话是表现人物品质的关键。在理清文脉的基础上，教师可以把它作为教学的重点，理解词语的意思，体会包含的思想感情。在教学切入点的选择上，可以从课题入手，也可以从最后一个自然段导入。5．卢沟桥的烽火教材分析：《卢沟桥烽火》这篇课文主要叙述了发生在1937年7月7日的“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。在教学中应该紧紧围绕这一重点组织教学。而这是一件具有深远意义的历史事件，是一篇爱国主义教育的好教材，

5、所以我们在教学的过程中应该重视学生有感情朗读的训练，让学生在朗读中来体验和感悟这个历史事件。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。3、按时间和事情发展顺序理清课文的脉络，并能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。4、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学重点、难点：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学时间：两课时。教学准备：多媒体课件

6、教学过程：第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。3、按时间或事情发展顺序理清课文的脉络。4、通过第一段的教学，让学生了解“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。教学重点：1、按时间或事情发展顺序理清课文的脉络。2、通过第一段的教学，让学生了解“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。一、导人新课1、听歌曲《松花江上》。请学生说说听后的感受。2、介绍“九一八”事变的经过。（出示课件）3、揭题：“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向

7、全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板书：5卢沟桥烽火)4、解题：指名读“烽”(fēng)，注意读准后鼻音。“烽火”指什么?比喻什么？“卢沟桥烽火”又是什么意思?5、读了课题以后，你们有什么问题想问吗？如：“卢沟桥事变”的经过是怎样的?，它有什么历史意义；对我们有哪些启示?二、初读指导1、自读课文。自读建议：（1）读准字音，读通句子。（2）边读边想，哪几个自然段是具体写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来写的？用笔划出文中表示顺序的词语。2、检查自学情况。课件出示(1)词浯：A烽火妄图伪军凌晨呐喊歼灭震耳欲聋蚕食挑衅B哭爹喊娘狼狈而逃抱头鼠窜万籁俱寂

8、众寡悬殊同仇敌忾猝不及防鬼哭狼嚎如火如荼C魔爪（zhuǎzhǎo）咽（yānyàn）喉D理解词语。蚕食：像蚕吃桑叫•一样；比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的