三年级英语上册Module6 Unit 2 How old are you-教案.doc

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1、三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou?教案三年级英语上册dule6Unit2Hldareu?教案一、教学准备与分析教学目标知识与技能目标A、基本要求基本能听懂、说出并读出Hldareu？语言结构，并能运用“I’+数词”的语言结构进行回答。同时，能用“I’+数词，+t”的语言结构表示对相同年龄的附和。熟练掌握词汇l。学唱歌曲I’ten教学重点“Hldareu？I’…”的语言结构。“I’…，t”的语言结构。任务设计A、学习任务学习Hldareu？“I’+数词”的语言结构。学习“I’+数词，+t”的语言结构

2、。B、运用任务运用任务1小小调查员运用任务2最佳小记者运用任务3好歌对唱教学用品英语软、1——10英数字卡片、皮球、单词卡片(atdgdragnbirdite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片二、堂教学程序1、启动(分钟)（1）师生同唱第模块歌曲Standup！（2）教师任意给4个大组依次出示不同数字的英词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。（如果站起的学生人数与数词不符，或者英数词表述错误，则不得分。）

3、（3）教师拿出已准备好的卡片运用hat’sthis?的语言结构对学生进行提问，鼓励学生运用It’sa…进行回答。答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。当问完所有问题后，教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片,并将图片的背面面朝其他学生,此时，教师可以鼓励其他学生运用Isita…？对图片内容进行猜测。教师可以在学生猜测之前运用Isita…？进行猜测,给学生做出示范。操练指导（分钟）（1）教师出示句型“Hldareu?”询问学生对该语言结构的理解，并对该语言结构进行教授。（2）教师可以为该语言结构加入相应

4、的动作，如：hld——拍手两下，areu——拍膝盖两下。（3）教师请学生边作动作边练习该语言结构。（4）教师请男、女生完成互问互答。教师教学用语：N，bs，pleasestandup！AsanddtheatinsGirls，pleaseanserBs:“Hldareu?”Girls:“I’…”（）hain-gaes教师向学生扔出皮球并询问“Hldareu?”。接到皮球的同学运用“I’+数词”的语言结构进行回答。、呈现（6分钟）（1）教师请学生们猜测一下书中4位小主角的年龄。（2）在学生完成猜测之后，教师揭秘——播放第2单元录音

5、，并请学生打开本，听音看图。（3）教师请学生们将听到的故事用简洁的语言描述出。（4）跟读。（）教师请学生们以4人小组为单位，自由读。（6）全班齐读。6、巩固训练（3分钟）（1）做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动情况予以评价。（2）做活动用书第3单元活动2。（4人小组或同座位活动。）7、完成运用任务1（7分钟）（1）教师先向学生展示自己制作的调查表，然后向几位学生的年龄进行调查，填调查表。（2）教师利用自己的调查表，向学生们汇报自己调查表的内容。（3）教师请学生们自制调查表，找到自己的朋友，对朋友的年龄进行调查，并填表，汇

6、报。（1）根据学生们的表现，评选出最佳调查员。教师对其表现予以奖励——将任意一动10、复习总结（1分钟）教师请学生总结所学各语言点。