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1、三年级下册Unit3Atthezoo教案分析三年级下册Unit3Atthez教案分析题Unit3Atthez(B)Let’slearn教学目标能听、说、认读几个形容词sall,big,lng,shrt。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。单词sall中[l]的发音教学重点听、说、认读几个形容词sall,big,lng,shrt。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作教学难点单词sall中[l]的发音,舌头要上卷。型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1热身、复习(ar-up/Revis
2、in) (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。2呈现新(Presentatin) (1)游戏:猜动物。 T:Listente,hildrenGuesshatitis IthasalngnseIthastbigearsandashrttailIt’sgra教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant T:esGdItisanelephant(2)在播放之前,教师说:uillseeabeautifulpitureLatitarefullandte
3、llus:hat’sinit?/hatarethe? 教师快速展示系列动物图片:giraffe,elephant,ne,use,rabbit,tiger。。 (3)继续展示图片:Anelephantandause对比大象和老鼠。 T:hatarethe?Theareanelephantandauseh,L!TheelephantisverbigButtheuseisversall教师强调big和sall。注意:单词sall中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; (4)播放Let’slearn
4、部分的录音,手指单词跟读。 3趣味操练(Pratie) (1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s--a-l-lsall,et (2)Let’sd部分的内容。 a教师播放Let’sd部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 b学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。 板书设计Unit3Atthez(B)Let’slearnsallbiglng图片词卡shrt后反思时进度第_6_周第_1_时(学期第_1
5、6_时)题Unit3Atthez(B)Let’slearn教学目标能听、说、认读几个形容词sall,big,lng,shrt。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。单词sall中[l]的发音教学重点听、说、认读几个形容词sall,big,lng,shrt。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作教学难点单词sall中[l]的发音,舌头要上卷。型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1热身、复习(ar-up/Revisin) (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动
6、作。2呈现新(Presentatin) (1)游戏:猜动物。 T:Listente,hildrenGuesshatitis IthasalngnseIthastbigearsandashrttailIt’sgra教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant T:esGdItisanelephant(2)在播放之前,教师说:uillseeabeautifulpitureLatitarefullandtellus:hat’sinit?/hatarethe? 教师快速展示系列动物
7、图片:giraffe,elephant,ne,use,rabbit,tiger。。 (3)继续展示图片:Anelephantandause对比大象和老鼠。 T:hatarethe?Theareanelephantandauseh,L!TheelephantisverbigButtheuseisversall教师强调big和sall。注意:单词sall中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; (4)播放Let’slearn部分的录音,手指单词跟读。 3趣味操练(Pratie) (1)教师将Le
8、t’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s--a-l-lsall,et (2)Let’sd部分的内容。 a教师播放Let’sd部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 b学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。 板书设计Unit3Atthez(B)