第6课对外友好往来.doc

《第6课对外友好往来.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课时教案课题对外友好往来课时1课时授课时间课型新课主备人鲁昭谛复备人邬晓丽、陆彩龙教学目标1.知识与能力 知识目标：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括唐与日本、新罗的交往，玄奘西游等史实。学习隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因，和这种友好交2.过程与方法往对历史发展产生的重大影响，总结唐文化的世界意义。学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题，通过参与课堂活动，增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。3.情感态度和价值观学习鉴真、玄奘事迹让学生更加崇敬为各国友好交往做出贡献的伟

2、人；学习唐朝当时傲居世界文明之首的史实，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。教学重点唐朝与日本、天竺的交往教学难点理解封建时代的对外友好交往为何如此频繁?它与当今的开放有何区别？教材分析及教法建议本课主题是唐朝对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往是本课的重点。本课的难点在于理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开放有什么区别？ 教法建议：1.回忆唐朝的经济繁荣、政治昌明的情况，和唐朝边疆地区和内地的经济文化联系的加强情况，然后指出隋唐时期不仅边疆与内地联系大大加强，中国和领邦的友好往来也出现了空前盛况。2.本课玄奘西行和鉴真东渡的内容，大部分学生有所了解，教师在讲课

3、时重点让学生注意传说故事和历史真相的区别之处。教材分析及教法建议1.学习唐朝与日本、新罗和天竺的交往事实之后，引导学生思考、议论，为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？要从唐和日本、新罗和天竺的简要情况两个方面找出答案。集备记录备课资料及素材教学过程教学过程板书设计布置作业作业检查批改情况记录安全提示课后反思