浅谈英语多媒体教学

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里浅谈英语多媒体教学　　教学一般被看作是将信息从一方传递到另一方的一个过程，也就是从教授者传递到学习者的过程。有效教学的目的就是能够提高学习者的积极性和学习动机，并且能够保证学习者获取全面、系统的知识。外语教学的目标就是培养学生能够利用所学语言进行沟通交际。在全球信息一体化发展的今天，只有熟练掌握外语，才能了解世界，才能在激烈的竞争中取得优势。　　对多媒体有很多种理解，因此有关多媒体的定义也有很

2、多。一些人认为多媒体是借助于文字和图画进行信息传播的一种手段，另一些人把多媒体看作是各种数字技术手段的集合体，这些数字技术包括文本、图形、声音、图像等等。从以上的观点我们可以看出：不论是前者还是后者，二者都认为多媒体本身包含了各种手段用以建构和传达信息。即：多媒体技术作为一种现代的信息技术，本身就是图形、图像、声音、动画、文字等多年中功能的集合。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家

3、长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在教学中，特别是在外语教学中使用计算机技术进行教学的观点很早就被提出来，但是计算机技术在教学领域、特别是在外语教学领域获得实质性的、迅猛的发展只是在多媒体技术得到推广和完善基础上才得以实现。因为多媒体技术的最大特点就是可以利用计算机网络环境，将文本、声音、图片、动画等有机组织起来，创建语言学习环境，营造课堂气氛。多媒体技术在教学活动中的作用越来越重要，它之所以成为教学领域最先进、最流行的手段之一，受到外部和内部原因的共同

4、制约。社会全面信息化以及学习者在这种社会环境下产生的学习需求是促进多媒体技术运用的外部原因；而另一方面，越来越多的学校、教育机构开始注重信息技术课程的设置，把多媒体技术辅助教学、特别是辅助外语教学放在了一个重要的位置，这也促进了多媒体技术的运用，即我们称之为内部原因。多媒体技术本身既包含传统教学方式中的静态手段，也包含各种动态的信息方式。因此，多媒体技术在外语教学过程中能够帮助学生掌握更多的语音、词汇、语法及文化背景知识。在外语教学中引入多媒体技术，是对传统的教学手段和技术的改革和创新。多媒体技术在安排教学内容方面可以集声音、文字、图形、图像于一

5、体，使知识信息来源丰富、教学内容量大、内容充实、形象生动而更具吸引力。因此，利用多媒体技术进行教学不但可以作为外语教学的补充手段，还可以作为学生独立学习外语的自学手段。多媒体的迅速发展及应用给外语教学带来了新的机遇与挑战。多媒体教学在外语教学中的优势主要表现在以下几点。　　多媒体教学能够补充教学方式，丰富信息来源时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们

6、教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　传统的教学方式主要包括课堂讲授、测验及实验等等。在传统教学中所有的信息传播一般只是借助于文字和图像。多媒体教学提供了多模态的教学方式，将多媒体作为一种高效的教学手段引进教学能够在教学过程中同时利用多种方式进行信息传播，这在一定程度上补充了传统的教学方式，活跃课堂气氛，又丰富了信息的来源。　　多媒体教学能够简化教学内容，加快教学进程　　多媒体教学内容丰富充实、形式形象生动、图文声像并茂，因而更具吸引力。在教学过程中如果能有效地利用多媒体手段，既能使教学过程

7、变得轻松和有趣，又能加快教学进程。多媒体技术引入教学能够借助丰富的教学方式把一些抽象的理论知识具体化、形象化，简化教学内容。比如说，在讲授俄语语法“名词的格”的时候，如果知识按照书上所叙述的一条一条的理论讲解，学生只能记住生硬的理论，但如果在讲解的时候将这个语法点做成一张多媒体课件并用表格来对比讲解，效果就会好的多。以名词的第二格、第三格为例。如果讲解的时候借助于这样的多媒体课件，可以让学生对语法点有直观、深刻的认识，理解也就更容易一些，掌握的也会更好一些。再以阅读课为例，阅读课文中有涉及到关于俄罗斯的“谢肉节”这个文化背景知识，书上只是介绍了这

8、个节日一共持续7天，每天都是什么样的活动。如果教师在讲解时利用多媒体，可以在简单地讲解课文内容之后直接给学生播放一些关于这个节日的录像或