教育资源配置问题的理论研究——教育学的立场和观点

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1、的发展，更不利于对教育资源配置现实问题的解决。应该本着“教育性生存”的教育学精神，尊重、包容和借鉴不同的学科领域的视角、价值立场和成果，超越二元对立的思维模式，就教育资源配置问题与不同学科展开对话。第二章，以“教育是为人的发展和社会化的服务”为教育学基本理论假设，对教育资源配置中的几个基本理论问题进行教育学解读，为解释和解决教育资源配置问题提供教育学观点。首先分析了教育目的价值取向和教育资源配置的关系，重新阐释教育为人发展服务和为社会发展服务的关系，指出教育为个人发展服务是教育资源配置的出发点。然后分析了教育权利的结构、行使方式及其历史演

2、变对教育资源配置的影响，指出多元教育权利结构和可选择的受教育权是当今教育权利发展的趋势，充分肯定了教育资源配置市场化的合法性。接着对教育产品的性质进行深入剖析，揭示经济学理论解释教育问题的不足，指出教育资源配置的特殊性在于教育本身具有多功能性和价值选择性。因此，国家有必要掌握教育的领导权，相应地政府也必须承担教育资源投入的责任。但随着政府的性质及其在社会生活中的角色的转变，教育应该与意识形态适当分离。最后探讨了教育资源配置中公平和效率问题。指出由于每个人的教育需求是不同的，无法给定统一的实质性教育公平，只有自主选择的程序性教育公平。而教育

3、资源配置的效率也不进行简单地经济计算，要在满足个人教育需求和社会均衡发展之间寻找平衡。第三章，从中国教育资源配置的现实问题出发，揭示了计划体制下教育资源配置的弊端和市场经济体制下教育资源配置的困惑，从教育自身的发展要求和人的发展的角度，阐明教育资源配置的市场化改革的必要性，并对市场化的可能性进行分析。第四章，对我国教育资源配置市场化改革提出建设性建议。指出教育市场化改革的目标是建立政府宏观调控下的教育资源市场配置体制，为此，应该转变政府职能，明晰学校产权，完善市场机制，建立和完善教育法律体系。关键词：教育资源配置理论研究IIAbstrac

4、tAsadevelopingcountry,howtoconductsbigeducationalsystemunderthelimitedfinanceresourceisthehugestprobleminnowadaysint11emainlandofChina．whichdirectlybringsthedeepconflictsbetweeneducationalneedsandfacilitiesprovidedandcausesexanl—orientatededucationphilosophyinprimaryschoo

5、lsandmiddleschools．Furthermore，whatmakesdeeperissuelsfarunderfulluses．evenseriouslywasteofthoseeducationalfacilitiesprovided．whichactuallycannotreachtosch001needsfromtheviewofwholenation．Becauseofthecomplexofgeographicalandhistoricalreasons，thereisinequalityinthesocial．ec

6、onomicdevelopmentindifferentareasinChina,especiallyshowsoffbetweenrl／ralandurbanareas，followingupwithdifferentpacesineducationalsystemsinceeducationalresourcesarestronglybasedonthefinancialpower．ThisissueisdefinitelygoingtosharpenthedevelopinggapbetweeneastChinaandwestChi

7、na，whichwillbringstoinjusticeofsocietyandholdsbacktheprocessofmodernismweareworkingontoday．Thatistheobstaclerelatedtoboth，educationandeconomic．Inauthor’sopinion．alltheseissuesareabouthowtoeffectivelydistributeandallocatemosteducationalresources．Infact．thereisstillmuchwork

8、weca／／dotopromotethecurrentsituationsinceseemsittakesmoretimetoimprovefinancialinvestment．Theref