敬畏自然教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里敬畏自然教案　　品味文章富有意蕴的哲理性语言，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义　　辨证认识人与自然的关系，培养科学理性精神;培养探究性阅读能力。　　学生：①预习文章，自学字词，弄清文意。　　②查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。　　教师：①准备与自然、保护自然相关的图文资料。　　②准备有关爱护自然的名言、故事、资料等。　　多媒

2、体展示三组图片：　　1、认识自然　　课件展示：自然风光旖旎的图画，如：青草如茵,树木成林，海滩似玉，白沙如带,绿洲如茵,鸟飞长空,鱼翔浅底……等美丽的海岛风光画卷(播放轻音乐)　　2、认识人类　　课件展示：人类史上取得的骄傲成绩，如：四大发明，人类登月，神州六号发射场景……　　3、认识人类与自然　　课件展示：登山，横渡，航天航空，空气污染，森林毁灭，土地沙化，动物暴减，非典，禽流感……　　生看后谈感受，师给以评价：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活

3、，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　自然是我们人类的母亲，人类一直享受着她的恩惠，在她的怀抱中成长、繁衍、壮大。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实……无一不是它对人类的馈赠。然而，随着现代科技的进步，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而大自然也以她自己的方式向人类发出了严

4、重警告：沙尘暴、泥石流、海啸、飓风……让人类面时时面临着巨大的灾难。那么，人与自然的关系应该是怎样的呢?现在，就让我们一起走进严春友老师的文章《敬畏自然》，一同去寻找答案。(板书：敬畏自然)　　(一)、解题，多媒体展示作家作品。　　严春友，北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》(与王存臻合著)等。　　(二)、预习检测(多媒体分步展示生字、词语。)　　1、给加点的汉字注音。　　鲲(kūn)鹏蓬蒿(pénghāo)狼藉(jī)咫尺(zhǐ)　　深邃(suì)混

5、淆(xiáo)相形见绌(chù)　　2、词语解释。　　自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。　　相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。　　精巧绝伦：精细巧妙。　　美味佳肴：精美的菜肴。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我

6、们始终看在眼里，记在心里　　(三)、阅读课文，探究解答　　(师生角色互换，教师以学生的身份向学生进行请教，激发学生学习课文的兴趣。)　　1、按自己喜欢的方式读课文，根据屏幕所展示的问题，依次进行解答。　　(多媒体逐步展示下列问题。)　　(1)、对待自然，人类常抱有怎样的态度?　　明确：对待自然，人类常抱有对立的态度。　　(2)、针对这样的观点态度，作者是如何评价的?请找出文中表明作者观点的一个词语。　　明确：自不量力。　　(3)、作者为什么会有这样的评价?请根据提示，找出相应的根据。　　从二者历史时间

7、上看：______________________________;　　从二者关系上看:______________________________;　　从二者智慧的高低看：_____________________________。　　明确：宇宙已有200亿年历史，人类知识一个天真幼稚的孩童;人类只是大自然机体上普通的一部分;自然的智慧是大海，而人类的智慧只是一个小水滴。　　(4)、作者认为我们人类应对自然持有怎样的态度?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而

8、这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　明确：敬畏自然。　　(5)本文由人们常持的态度，作出了评价，并提出了自己的根据，最后得出了结论，作者是怎样阐述自己的道理的?(运用多媒体动画，以点击关键词的形式，突出“态度”、“评价”、“根据”、“认为”