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1、课堂教学设计课题:Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.授课时数：1课时日期:2016年3月日年级：八年级单位：八十六团第一中学授课教师：白枚青设计要素设计内容教学内容分析1、Inthisperiod,comprehensivepracticalapplicationoftheoutputofthesevenscenarios,includingoraltrainingandwritingtraining.教学目标知识与技能1)学习掌握下列词汇：object,magic,stick,hide,tail,tu
2、rn…into,excite,western2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。过程与方法Byreading,beforereading,whilereadingandafterreading,improvethestudents’readingskills情感态度价值观多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。学情分析Forreading,wordsarenecessary,soindailylife,thest
3、udentsshouldstrengthenwordstudy.教学分析教学重点1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。教学难点难点1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。解决办法Read,exercises教学资源Multimedia,Englishbook,PPT板书设计Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.1.Languagepointsandfocusthemaincharacter,thetra
4、ditionalChinesebook,onceuponatime,amagicrock,givebirthto,atothertimes,turn…into,morethan,assoonas,giveup,becomeinterestedin,keepdoing,theweak2.Vocabulary:monkey,magic,birth,stick,hide,tail3.Grammar:AdverbialClauses6教学过程设计（第2课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果Step1RevisionStep2NewwordsS
5、tep3Warming-upStep4ReadingLetsomeSstellthestoryofYuGongmovesamountain.1.Lookatthepicturesandlearnaboutthenewwords.1.objectn.物体2.tailn.尾巴3.stickn.棍；条4.excitev.使激动；使兴奋5.westernadj.西方的2.学生们根据讲解，理解这些单词的用法，并试着强化记忆。1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.1.Whoarethey?2.Inwhichbo
6、okaretheythemaincharacters?3.Whichcharacterdoyoulikebest?Keys:1.They’reZhuBajie,SuWukong,ShaHeshangandTangSeng.2.JourneytotheWest.3.IlikeMonkeyKingbest.2.WatchavideoabouttheMonkeyKing.Workon3a:1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothequestions:①Whichboo
7、kistalkedabout?②Whoisthemaincharacter?③Whatishelike?Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:2.方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。3.学生们按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这三个问题。4.最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。tellthestoryofYuGongmovesamountain.Lookatthepicturesandlearnaboutthenewwords.Lookatt
8、hepicturesandanswerthequestions.WatchavideoabouttheMonkeyKing.readthearticlein3aqu
