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1、单元/章/课：Unit6Keepourcityclean第2课时课题Unit6Keepourcityclean（funtime,grammartime）课型教材分析Grammartime：归纳了make+名词（宾语）+形容词（补语）的结构和情态动词can(表示可以)的新用法。教师可以设计多种情境和活动帮助学生理解和操练。Funtime:这是一个海报制作活动，要求学生运用本单元学过的句型设计和制作关于保持学校环境清洁的海报。目标表达（应包括知识、技能和情感目标）1.能够四会掌握单词keep,clean,make,dirty并熟练地听说读air,smoke,rubbish,me
2、ssy,dead,move…awayfrom,bin,plant,more。2.复习巩固Storytime，能正确地进行askandanswer部分的问答。3.能正确地说出保护环境的措施。4.保护环境从身边做起。能结合Funtime说一说并填一填怎样保护学校环境并进行演讲。学情分析学生有什么学生对本课句型的时态已经能较好的掌握和运用；通过平时的阅读及学校的教育已经掌握了不少的环保知识。学生缺什么学生用英文描述城市的污染及如何从自身做起保护环境的卫生，还缺乏一定的英语知识。重点1.能够四会掌握单词keep,clean,make,dirty并熟练地听说读air,smoke,ru
3、bbish,messy,dead,move…awayfrom,bin,plant,more。2.复习巩固Storytime，能正确地进行askandanswer部分的问答。3.能正确地说出保护环境的措施。难点针对怎样保护学校的环境进行演讲。方法手段1.查阅资料了解有关城市环保的知识。2.预习Funtime，尝试表演。3.通过对比时态和阅读，让学生更深的学好过去时态。教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1RevisionT:Todaywe’llstilllearn“Unit6...”1.Grammar
4、timeT:(老师出示词组，同学们快速读一读，跳出小老虎图片就拍一次手)Inthegametherearesomephrases.Let’sreviewthem.2.PracticetimeFillintheblanksSs:“Keepourcityclean”.3.ActtimeT:I’dlikesomeonetoactasthestorytime.a.先出示文中有图片的单词如：clean,dirty,air,factory,smoke,rubbishclean干净的acleanchair,acleanroom,cleanwindowsdirty脏的dirtyhands,
5、adirtystreet,dirtyshoesair空气cleanair,dirtyair,byairfactory工厂clothesfactory,foodfactory,manyfactories,inthefactoriessmoke烟blacksmokeDon’tsmoke.(作动词用)rubbish垃圾rubbishbinStep2GrammartimeT:Now,boysandgirls,turntopage60,lookatthequestions.T:出示Grammartime的完整图片。2.语法要点归纳：1)What作为疑问词看作是单数，所以动词make使
6、用了第三人称单数形式。2)Smoke和rubbish都是不可数名词。一般现在时的肯定句中，主语是不可数名词，谓语动词也用第三人称单数形式。3)Make和keep的不同用法：Make的意思有很多，做，制作，制造，整理，获得等，在本单元中的意思是“使……变得”，make+sth/sb+形容词。如：Smokefromcarsmakestheairdirty.汽车排出来的烟使空气变得肮脏。(分别请几位同学扮演文中老师和同学的角色）b.对其余单词如messy,dead,move…awayfrom,bin,plant,more也让学生认读和练习。(要求让孩子对其中一些单词进行拼读）As
7、kandanswerinpairs.Actout1.分大组进行问答，能熟练问答。Rubbishmakesthesteeetsmessyanddirty.垃圾使街道杂乱无章。Keep的意思是保持，经营，饲养，遵守等，本单元中的意思是“保持”。例如：Wecanputrubbishinthebintokeepourcityclean.我们把垃圾放进垃圾桶能让我们的城市保持干净。Treeshelpkeeptheairclean.树木有助于空气保持清新。3.Makesomesentences.Canyoumakesomese
