《医用化学》教学大纲

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1、《医用化学》理论教学大纲（供四年制本科护理等专业使用）Ⅰ　前言《医用化学》是护理等专业学生开设必修的专业基础课，根据专业的特点和需要，扼要地介绍无机化学和有机化学中的基础理论和基本知识。为学习后续课程（生物化学、生理学和药理学等）打下基础。使学生掌握各类有机化合物的系统命名原则和一些常见的有机物的俗名，能根据要求正确书写名称和结构式。使学生掌握几种常用溶液浓度表示方法及计算，理解渗透现象、渗透压的概念及其在医学上的意义。能理解简单的结构理论，并初步认识简单有机化合物结构与性质的关系。掌握各类典型有机化合物官能团的结构特征和

2、主要的化学性质，初步学会简单有机化合物的结构分析，能运用化合物官能团的性质，提出简单有机化合物的鉴别。理解与医药有关的化合物的性质、来源及用途。了解合成化学的基础知识和技能，了解基础化学与医学的联系及学科发展的动态，使学生基本具备后继专业课程的学习和从事医药、护理及临床合理用药等工作所需要的基础化学知识。通过学习医用化学课程，使学生了解和掌握与医学有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在医学上的应用，培养学生能用相关知识分析和解决实际问题的能力。本大纲适用于四年制本科护理学等专业学生使用，现将

3、大纲使用中有关问题说明如下：一本大纲是根据国家高等医学院校教学的培养目标，结合我校专业设置而编写的。可供与医学有关的各专业(少学时的医学本科)等使用。教学内容中的核心内容用实线标示，重点内容用虚线标示，一般内容不作标示。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。有的内容可留给学生自学。三总教学参考学时为48学时。理论课40学时，实验课8学时，理论课/实验课为5：1四教材：《医用化学》，第四军医大学出版社，席晓岚，1版，2009年。《医用基础化学实验》,第四军医大学出版社，胡庆红，1版

4、，第5次印刷，2015年。Ⅱ正文第一章溶液一教学目的掌握溶液、渗透现象、等渗、低渗和高渗溶液等的概念，掌握几种常用的溶液浓度的表示方法及计算。二教学要求（一）掌握的物质的量浓度、质量浓度、质量分数和体积分数表示方法及计算；熟悉物质的量浓度、质量浓度和质量分数三者间的换算关系及溶液的稀释。（二）掌握渗透现象、渗透压、等渗、低渗和高渗溶液的概念及其在医学上的意义；理解渗透浓度的计算、了解晶体渗透压和胶体渗透压的概念。三教学内容（一）《医用化学》研究的对象、目的及在医学中的意义；《医用化学》的学习内容和方法。（二）溶液的概念，溶

5、液浓度表示方法及计算：物质的量浓度、质量浓度、质量分数和体积分数等。（三）溶液的渗透现象和渗透压。渗透压在医学上的意义。8第二章电解质溶液一教学目的熟悉酸碱质子理论，掌握弱电解质的电离，电离平衡常数Ka、Kb、水的离子积Kw的含义，掌握一元弱酸、一元弱碱在水溶液中溶液pH值的计算。二教学要求（一）熟悉酸碱质子理论。掌握弱电解质的电离，电离平衡常数Ka、Kb、水的离子积Kw的含义。（二）掌握一元弱酸、一元弱碱在水溶液中氢离子浓度和溶液pH值的计算。三教学内容（一）酸碱质子理论。（二）水溶液的酸碱性和pH值的计算。第三章　缓冲

6、溶液一教学目的熟析缓冲溶液的概念，掌握缓冲溶液的pH值的计算、配制，了解缓冲溶液在医学中的应用。二教学要求掌握酸碱质子理论、缓冲溶液的概念，掌握缓冲溶液的pH值的计算、配制。三教学内容（一）缓冲溶液的质子转移平衡。（二）缓冲溶液：组成和作用，缓冲溶液pH值的计算，缓冲容量，缓冲溶液的配制。第四章胶体和高分子溶液（学生自学）第五章氧化-还原反应与电极电势（学生自学）第六章原子结构与元素周期律一教学目的8掌握核外电子的排布规律、以及核外电子的排布规律与元素周期律的关系。二教学要求（一）了解原子核外电子的运动特点，掌握核外电子的

7、排布规律。（二）熟悉核外电子的排布规律与元素周期律的关系。三教学内容（一）核外电子的排布规律（二）核外电子的排布规律与元素周期律的关系。第七章分子结构一教学目的掌握价键理论和杂化轨道理论的要点，掌握价键理论共价键的类型，sp，sp2，sp3杂化轨道与分子空间构型的关系。二教学要求（一）掌握价键理论和杂化轨道理论的要点，熟悉sp，sp2，sp3杂化轨道与分子空间构型的关系。（二）了解氢键其对物质某些性质的影响，了解极性分子和非极性分子和分子间力的概念三教学内容（一）价键理论和杂化轨道理论的要点（二）极性分子和非极性分子和分子

8、间力的概念第八章配位化合物（自学）第九章滴定分析法（学生自学）第十章可见分光光度法（学生自学）8第十一章链烃第一节、有机化合物概述一教学目的简要概述有机化学中的一些基本概念，使学生初步掌握有机化合物的结构理论、有机物分子结构式的表示方法、有机化学反应类型。二教学要求（一）掌握有机化合物与有机化学的概念；